何谓“把笔玩转”？
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一次监考的时候，发现那个班的学生玩笔成风，水芯笔在他们的手指间不停的打着转，他们一个个都因能“把笔玩转”而无比自豪。走到他们跟前，看他们的试卷，那卷面却有些“惨不忍睹”：不是把题答错，涂改得面目全非，就是书写潦草，让人无法辨认。
考后，我在学生中谈了让笔在指间打转，不能算是真正意义的“把笔玩转”，那只能是答题底气不足用玩笔来作掩饰而已。真正意义的“把笔玩转”须有四个基本点：
其一，不仅具有把字写好的意识，而且具有把字写好的行为习惯。无论是硬笔还是软笔，书写都要规范、流利、漂亮。字的书写，是一种表达方式，是需要别人识认和鉴赏的，一旦字写得潦草到不能辨认的程度，这种表达也就徒劳。
其二，不仅具有写好每一篇作文的意识，而且具有下笔成文的能力。作为学生，要时时刻刻做“下笔成文”的有心人：观察生活，积累素材；阅读书报，吸取写作“养料”；写作时，材料要鲜活，叙事要清楚，抒真情实感，语言要生动，有文采。写作灵感来了，下笔得心应手，且妙文层出不穷。这也才称得上是“好笔杆子”和“写作高手”。
其三，不仅具有书面作业整洁美观的意识，而且具有让手写文字材料一遍成功，且极少更改的能力。无论那一学科的书面作业，都须用心完成，从格式到书写都要规范、整洁、美观。凡要求用笔写成的材料，尽量一气呵成，少作涂改。这才适于各种场合的手写需要。
写得一手好字，做得一手好文章，笔下工夫什么都来得，这才把笔用到了“玩转”的地步。
我把学生中的好书法作品，好作文，通过展牌展示出来，让学生感受到真正的“把笔玩转”应该是怎么回事，让学生觉得仅仅让笔在手指间打转，而写字，作文，答卷却是一塌糊涂，那是可悲可笑的。