爱“闲逛”的校长
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我们学校的校长是一个在办公室里呆不住的人。我几次去校长办公室找他，总不见他的人影。有老师告诉我，唐校长好像在校园里逛
说起来我还真的好几次遇见他在校园里“闲逛”的情景。
那天，他像一个远来的游客似的，在校园里漫步，他东瞅瞅西望望，一会儿望得神情专注，一会儿又呈若有所思状。其实，我们这所学校迁址新建才十几年，要人文景观无人文景观，要自然景观无自然景观，有什么可观赏的呢？这时，见他踱步进入一间男生寝室，发现寝室的地面上有几个烟蒂，有一只打火机还躺在床上。他立即打电话叫来管理这间寝室的老师，把学生吸烟的不良倾向，寝室里有火种的不安全隐患告诉了这个老师，并叫他追查一下学生吸烟的情况，还要对全寝室的住宿生进行一次安全教育，做到防患于未然。
另一次，他“闲逛”游到学校倒垃圾的砖池子旁，他发现垃圾场与学生寝室，学生食堂相距不太远，那里苍蝇蚊子密密麻麻，横飞直撞，他立刻意识到，苍蝇蚊子的肆虐会对学生的饮食和睡眠造成影响，甚至会对学生的健康和学习造成影响。于是，他决定把垃圾场迁到距学生食堂远一些的地方。不几天，这个垃圾场便被拆除，学生食堂和学生寝室便少了许多苍蝇蚊子的光顾。
健身园是校长常去“闲逛”的地方。吊环和秋千的铁链是否结实，单杠，双杠，肋木是否稳固，云梯下是否有尖石子，他都悉心地察看。他觉得不应该因为运动设施场地出现问题而造成学生出现意外伤害。
有一天深夜，校长还在校园里“游逛”，突然发现两个黑影在院墙上一闪，不见了。他悄悄的走到出现黑影的那段院墙边，抓住了那两个“黑影”，原来是两个寄宿男生翻院墙出去偷了农家的柑桔才回来。处理了这个“案子”，接着想的就是如何“亡羊补牢”。第二天，学校就请来工人，拉来材料，为加高院墙作准备。
“游逛”能获得校园安全和卫生的信息，现场发现问题现场处理，不留“尾巴”，这是校长处理日常事务的基本做法。而教育教学管理能否通过“游逛”的形式帮助完成？校长也有过这方面的尝试。
有一段时间，校长拿着小型摄像机，满校园里转，每一间教师办公室，每一间教室，每一间卫生间，每一层楼的走廊梯间，所到之处，上上下下，角角落落，他都摄了个遍。从艺术摄影角度看，这都没有什么欣赏价值，然而，当学校老师们在多媒体教室集中开会时，看新摄的影像会使会场寂静无声。那些上班时在电脑上玩牌的人看到自己的尊容时，脸上会飘过一丝羞涩；那些满是蜘蛛网的办公室，让老师们的卫生意识亮了一次相；有的教室里扫帚横七竖八，张贴物东倒西歪，让班主任们感觉到班级管理还欠点“火候”。会前让老师们看校园里的影像，看后让老师们反思，通过反思，让老师们找准自己的位置，抓好属于自己职位上的那一方面工作，这是校长“闲逛”出来的点子。他觉得这也是管理，这比作报告，比平时与老师当面锣对面鼓“探讨问题”凑效一些。
老师们都十分认可校长喜好“闲逛”的习惯。因为正是校长在日常工作上能“沉下去”，在“游逛”中及时发现问题和解决问题，所以，有些不良现象在初露端倪时就掐了苗头，校园里就少了那么些不和谐、不尽如人意的情景。可以这样说，建设安全，文明，和谐的校园，已经成了我们学校校长和老师们实实在在的行动。