什么叫“手足无措”
`
国人中有不少人缺少“绅士淑女”的风度，以至于出国旅游“咬着牙签东张西望”，“在餐厅喧哗把其他客人吓跑”。其尊容的不雅被外国人耻笑。于是，“有识之士”便把“国人蒙羞”的“板子”打在教育的“身上”，打在学校老师的“屁股”上。
这种“归咎法”还用在很多地方：如学生不上学了，打工挣钱去了，就是说这个学生流失了，这是学校老师的责任；如学生在社会上变坏了，这是学校老师的责任，因为“没有教不好的学生，只有不会教的老师”；如青少年犯罪率上升了，那怎能让学校老师脱得干系？
学校老师都明白：“学校工作无小事”，“教育责任大如天”。
因此，学校老师们曾经绞尽脑汁，订立方案，欲将培养“绅士淑女”、“文明公民”为学校德育工作的目标之一。学校老师们在实施这类方案的过程中，有人“调研”并“指导”来了。
有一所学校，以“入门即静，怕苦莫入”为切入点，在校园里着力营造一种宁静的学习环境，培养学生刻苦学习的精神。要做到校园宁静，自然要求学生举止文雅，不能高声喧闹。然而，有人一进这所学校的大门，见各年级各班教室都有“入门即静，怕苦莫入”八个字作铭言，便感到“忧虑和恐惧”，他的观念是“刻苦学习”的“苦学精神”已经过时，现在提倡的是“快乐学习”。他认为校园宁静学生就没有快乐，听不到学生“追逐打闹的嘈杂声”就不正常。
试想，若由这样的人来左右学校，培养出来的岂能不是“在餐厅喧哗把其他客人吓跑”的接班人？
武汉有一所学校，老师们认为对学生的管理规则越细越便于操作。鉴于《中学生守则》十条太抽象，《中学生日常行规范》四十条也有些概念化，于是决定在这两个管理文本的基础上细化成一百条。这个一百条的管理方案某教授看见后说：“太繁琐。”真让老师们手足无措。
曾经在电视上看见这样一幕：一个司机开着大货车在高速公路上逆向飙车，依章行驶的车辆被撞坏无数，人员伤亡无数。警察追上大货车当场击毙了飙车司机。因为有“逆向飙车”者的畅行无阻，就没有广大按章行驶者的人生安全和行驶自由。
若用“逆向飙车”来形容在校学生在课堂上的大胆行为，会是一种什么样的情景呢？
答案是：这些大胆的学生在课堂上恣意妄为，有他们的存在而绝大多数学生就无法上课学习。老师想顾及大多数学生，然而不行，地方教育主管部门有文件规定：“不能把学生赶出课堂。”老师想阻止学生的大胆行为，也不行，因为文件还有“老师对学生不能有肢体上的接触”一条。
在要求学校老师把学生培养成“绅士淑女”“文明公民”的时候，有谁给予老师“尚方宝剑”？
（写于2004年）