一周的军训结束了，学生和老师们都感觉身心俱疲。学校安排休息了两天，但是，根本不能缓解这种疲惫。短短两天时间，大家都想着去玩玩儿，来实现放松的目的。但是其实玩儿也很伤神。直到最后一天晚上，才能发觉自己确实需要花两天时间来好好休整一下。所以，新的学期就这样带着疲惫，匆匆忙忙地开始了。
不论在初中的学习是好是坏，新生对高中的学习和生活总是充满了期待和向往的。他们总希望自己在新的环境里能变得优秀，让同学和老师们能关注到自己，自信潇洒地度过高中的学习生活。
尤其一些在初中学习成绩不怎么理想的学生，为了能更快地适应高中的学习生活，可能假期在家长的鼓动下，抓紧时间提前预习了一些，所以，在开学最初一段时间的学习里，他们会感觉很顺。
他们上课的反应很好，得到了老师的关注和认可。被老师们表扬地多了，同学们也自然地认为他们的学习很出色。一旦有一个学生开始叫他们学霸，慢慢地，整个班级就都开始叫他们学霸。学习上有问题，同学们都喜欢找他们请教，他们可能能讲清楚，这就更加得到同学们的认可，也可能讲不清楚，这时候同学们也不会见怪，因为，每个人都会想，自己不会的问题，学霸不会也属正常。况且，学霸都不会，自己就更有理由不会了。人们都会有阿Q的精神——好像我和学霸也差不多嘛。这时候，高兴还来不及。
“学霸”当中的一小部分，愈被关注，愈对自己高要求，因为他们有被同学们嘲笑的过去，这成为他们藏在内心深处的痛，难得被大伙认可了，所以格外珍惜这来之不易的赞誉。于是，他们在学习上不容许自己放过任何一个没有弄明白的问题。他们的学习，总是以能给同学们讲明白为标准。这最初是为了应对同学们突然的请教，当获得同学们的赞扬时，内心会有巨大的成就感。但渐渐地，他们会发现，这已经成为对自己学习的一种自觉的要求，他们也就真的会学习了，于是成功转型。
另外大多数最初的“学霸”都没能抵得过时间的考验。慢慢地，或者因为过度自傲放弃了努力，或者随着学习的深入，逐渐暴露了自己学习能力上的不足。
阿辉就属于第一类。
他初中的学习并不好，是通过田径特长招进实验中学的。初中时代的他，热爱音乐，B-BOX、唱歌、舞蹈等等都很出色。军训的时候，他只是显示了自己在B-BOX方面的才华。
其实，在田径方面，他更是有着过人的天赋。他个子只有一米七，在同龄人中并没有优势，但短跑却是个bug。每次短跑，第二名总会被他远远地甩在后头，所以，在每次运动会中，他都是赛场上最明亮的星。有他的比赛，赛场上总会一片欢呼。很多同学从运动会的第一天坚持到最后一天，就为了能看完他的100米和200米短跑预赛和决赛。
但是爸妈对他的学习有很高的期望。他们一家都是莆田人。爸妈很年轻的时候就离开家乡，到千里之外的SX闯荡。因为没读过书，找工作只能找到苦力活。但这并不能够让他们满意，于是四处碰壁。后来，他们从开小卖部起家，也过了一段苦日子。但是他们有坚毅的性格，慢慢一点点积累资本。由于自己没什么文化，所以特别注意学习新的东西。到后来做起家具生意，在市中心有了自己的店铺，还拥有自己的工厂。电商刚出现的时候，他们就看到商机，抓紧建立了自己的网店。等电商大火之后，他们的品牌已经走向全国。
这两口子虽然不再担心自己儿子的前途，但自己的经历让他们看到，学习对孩子以后的发展有很重要的作用。因此他们总是希望阿辉能在学习上有所成就。
初中时期的阿辉，并没有得到爸妈过多的关爱。那时的他们忙于自己的生意，经常在外应酬。耳濡目染，阿辉也或多或少沾染了些社会习气，会给老师制造些麻烦，以引起同学们的关注。当老师在同学们面前批评了他之后，同学们或者会过来安慰他，或者开玩笑地与他聊感受。他会感觉自己是大家的焦点。
这个假期是他的一个小转折。爸妈给他谈了他们的期望，妈妈还专门在学校附近租了房子，就为了陪他上学。他在心理上有了依靠，性子温和了许多。从在部队上被思辰抓到打扑克时的反应就很能说明问题。刚开始的他，有死硬到底，看老师笑话的心理。但当同学们承认错误之后，他还是把错误揽了下来，心甘情愿地接受惩罚。
志杰和浩然则属于第二类。他们与阿辉有相似的初中经历，在学习上都没有用心，但都有自己的专长。
志杰画画是一绝，经常能不间歇地画出一整套漫画，而且情节很有意思，给大家带去欢乐。他下棋也很厉害。志杰的父亲是大学的教授。他曾和父亲的一位象棋大师朋友学过一年的象棋。
浩然对数字很敏感。不论多难的数独，几乎都能在2分钟内推演出来，很得思辰的赏识。他能在30秒内将三阶魔方还原，还能快速还原四阶、五阶、六阶魔方。开学之后把一个刚买的十一阶的，估摸着有一斤多重的魔方带来学校，每天有时间就研究一番。
这两位最初也对自己的高中学习有很好的规划，每天和阿辉、振宇一起学习，一起娱乐。追求着学习娱乐两不误的境界，誓要将高中生活过得潇潇洒洒。
振宇好像属于这四位中不太惹人注意的。他篮球打得不错，但班级会打篮球的同学有不少。学习上没有这三位那么张扬，也就没有得到大家的关注。谁有问题都倾向于向这三位请教。就连他自己有问题时也会找他们。三位经常嘲笑他问题太多。但事实上很多问题三位的解答是不能让他满意的，他经常并不认同三位的解答。只不过“学霸”的光环带有削弱周围人智商和自信的效果，他们把问题给他一分析，他就只能质疑自己的思路了。
开学两周了，为了摸一摸学生学习的情况，思辰在班里做了一个简单的数学测试。
考试是学习的试金石。
阿辉的数学成绩75分。学习的效果还是不错的。
振宇的成绩97分，只错了一道选择题。班级最高！
同学们这才一下子发现这才是真正的学霸。所以，真正的学霸往往是大浪淘沙。
志杰和浩然的成绩并不理想。两位的考试成绩都没能及格。这让同学们大跌眼镜，学霸的光环瞬间消失。
这对两位的打击是颇大的。之后很长的一段时间，两位对学习的热情再怎么也无法回归到这两周的状态。
同样不及格的还有冉曦。
冉曦却并没有觉得这是一次失败。因为自己在初中时确实也没有努力，数学基础太差。
军训时，她发现思辰是位歌唱得好听，外表很有魅力的老师。这段时间听思辰的课，更是觉得思辰学识渊博。他上课不看书，不翻教案，就能将各种例题不假思索地写在黑板上。他通常会先用通俗浅显、生活化的方法将例题的本质点出来，让绝大多数学生都能接受，再将思维层次逐级拔高，展示不同的解题方法和解题技巧。这样，不同层次的学生都能在自己已有认知水平的基础上有所收获。
他解题惯用通法，他称之为自然解法，并且尽量能将生活化的事例或者人生道理融入其中，让学生在解题的过程中，感悟相通的人生哲理。三年教书育人的经历，让他明白，教育，最重要的是让学生习得做人的道理。树人远比教书重要得多。教书是为了育人，学生如果能明白了做人的道理，没理由不会学习，没理由学不好。
他还发现，学生当中，普通人多，特别优秀的只是少数。要让优秀的学生获得更好的发展。但更为重要的，是培养普通学生的学习积极性和学习能力。因此，他的课上，幽默与严谨并存。他经常用幽默的语言逗得大家哄堂大笑。
这招真的很管用。
特别不爱学习的学生在他的课上都很难做其他的事情，常常有学生刚上课的时候准备睡下，过了一会儿却发现没办法睡着。有些学生在课堂上悄悄地聊天，聊着聊着被他吸引过去了，自觉停止了聊天。
浩然有一次晚上熬夜研究魔方，睡得晚了些，第二天有些犯困。数学课上，他以为要讲的内容他已经会了，就趴下开始睡觉。梦里却梦到思辰在讲课。思辰提了一个问题，他大喊一声“我会！”说出了答案。思辰和全班同学都朝他看过去，他却还闭着眼趴在桌子上呢，全班大笑。事后大家都佩服他睡着觉都能回答出问题，他却还以为那只是一个梦。
思辰的讲课风格燃起不少学生学习数学的烈火。冉曦也是其中之一。
她每节课都专注地看着思辰讲课，把每个字都用心记下。思辰偶尔看到她，他只会单纯的以为这个女生听课很认真，学习状态很好。却没能感知这眼神里还有一层着迷的含义。
思辰看冉曦的时候，冉曦是会不好意思的，她会不自觉地认为这是思辰对她的关注。所以，总会低下头去，让自己的脸悄悄地发烫一会儿。再抬起头的时候，却发现思辰并没有在持久地关注她。
她渐渐地，恨不能每节课都是思辰的。哪怕一节数学课不讲新的内容，只是用来做题，她都会很开心。有时有老师临时有事儿，调课给思辰，她就特别激动。甚至，有时班会课上，思辰会因为最近一周以来班里发生的一些不和谐的事情而发火，她都感觉是一种享受。枫说她是疯了。
她真的疯了。
她问枫她该怎么办。
枫说不知道。
这更让她难过。她内心里感觉无比的无助和痛苦。
枫说，告诉他。
她说她不敢。
枫说，那就痛苦去吧。
和枫聊一聊，枫调侃她两句，她会感觉这份炽烈的感情找到了喷薄和宣泄的出口。这种喷薄和宣泄让她身心感觉无比地放松和自在。
喷薄和宣泄过后，她能静下心来认真地把数学作业做好。
从一开始建立正确的学习观很重要。思辰决定约谈考试没有及格的学生。
冉曦问枫：“他要约谈我，怎么办？”
“被批评一通就好了。没什么大不了的。老董会问你为什么只考了这么一点分数，这成绩在班里都倒数啦，给你讲讲学习的重要性啦，抓紧调整自己的状态啦，以后的学习该从哪些方面做好啦。说完就没事了。”
“这些我都知道。”
“哦？那还怕什么。”枫一下子没反应过来。
“不是怕这个！”冉曦说。
枫明白了，“你找一些事儿和他聊聊啊。”
“该找一些什么事儿呢？”
“比如，考大学？”
“然后呢？”冉曦有些兴奋。
“之后你就可以和他自然地聊聊对人生的看法啊。”
“然后呢？”
“第一次聊天，还能聊些什么啊？况且还是约谈的场合。你得注意分寸好不好！”
“没啦？”冉曦有些泄气。
“能聊天就很不错了，多聊一会儿，让他注意到你。”枫安慰道。
冉曦点点头。
下午5：00，学校的大课间活动，一个半小时。思辰把考试不及格的学生一个个叫到办公室谈话。
白天依旧很长。虽然这时太阳已经西斜，但是光却依旧强烈。思辰的办公室在三楼，正好处在楼外柳树快到树顶的位置。太阳光透过稀疏的叶子射进来，在墙壁上投下一个个的亮斑。这些亮斑随着风不停地晃动。
这是个美好的傍晚。
学生们一个一个地进去，又一个一个地出来。
志杰和浩然自觉愧对思辰，思辰还没开口，两位就已经低下了头。任由思辰在那儿批评、询问原因、安慰、鼓励，都不好意思说一个字。
冉曦的好伙伴只有枫及格了。阿沁和阿雯也没及格。被老师约谈还是很紧张的。所以她俩进办公室也畏畏缩缩，小心翼翼地回答着思辰的问题，直到出来才看着冉曦，松了口气。
冉曦当然也很紧张。但她紧张的却不是自己的成绩不理想，而是如何抓住这次和思辰聊天的机会。
她推开办公室的门，碎步走进去，扭头看了看身后的枫，枫给她做了个加油的姿势，她笑了笑点点头，又把门掩上。小跑了两步，到思辰办公桌前站好。
思辰做了个手势，让她坐下。
她听话地坐了下来。
思辰问她为什么只考了这么一点分数，这成绩在班里都倒数啦。
她抑制不住自己内心想笑的欲望，低下头悄悄笑了一下。不是因为她感觉思辰的问题问得很好笑，而是听到思辰的问题，第一句话竟然和枫说的一字不差，不觉在想，“这小妮子猜的还真准！”
她抬起头，给思辰说，“老师，我初中的数学老师讲课很没意思，数学我几乎就没怎么学过。所以，现在数学的基础有些差，这次数学就考得不好。但是，这段时间我一直在很努力地学数学。上课听课很认真，该记的笔记我都记了。课后和晚自习、甚至晚上回到宿舍，只要能利用的时间我都用来做数学了。”说完，把自己的笔记本和自己买的教辅书递给思辰。
思辰接过来，翻看了一下。
通常学习成绩不好的，往往上课听课不会认真，或者只局限于记笔记和完成老师布置的任务。他记得眼前这位女生上课听课很专注，却没留意过她记笔记。但她的笔记却也记得很细致，还用不同颜色的笔对笔记做了详尽的标注。哪些懂了，哪些没有弄明白，知识点的推理过程，自己在参考书上看到的新知识和方法都有不同颜色的标记。教辅书上，只要是已经讲过的内容，相应的每道题都有详细的解题过程。
冉曦俨然有着优秀学生的学习品质。
这还有什么可聊的呢？他对眼前的这位学生充满信心。他很开心地把笔记本和书递还给冉曦，说：“学习态度很认真，很少有学生能做到。振宇那么高的成绩，他的笔记都没有这么详尽，试题也没能做到这么细致。你的学习习惯非常好。得到好成绩是必然的事情。回去继续努力就好。”
趁着思辰翻看笔记和书的空档，冉曦抓紧回忆了一下枫给她分析的老董的谈话内容和顺序。她本来还等着检验思辰是否会按照学习的重要性、抓紧调整状态、以后的学习该从哪些方面做好等等这个顺序谈话，却冷不丁听到让她回去的话，很是吃惊。随后是后悔，后悔自己怎么就带了笔记本和教辅书过来。原本是想让思辰感动一下，能和她多聊一会儿。没想到却断送了聊天的机会。
她僵了两秒，“不行，还是要说。”她这么想着，抬起头看看思辰，“董老师，我有些困惑想和您谈谈。”
“好啊，我很喜欢解答学生的困惑。不过，用‘你’就好，不要用‘您’。否则我感觉压力很大。”思辰笑了笑。
冉曦也笑笑，她感觉很温暖。“老师，我不知道以后的学习该如何去对待，是不是必须得上大学。如果必须，应该考什么样的大学。”
“大学是必须要上的。而且一定要立志上好大学。”思辰坚决地说，“西方高等教育出现的时间很早，所以如德国等国家，国民的素质整体很好。而且普遍做事都很严谨认真。这是大学教育的结果。我们国家的高等教育只有一百年的历史。但是发展到现在，可以看到，国民素质的变化却也是如此之大。接受大学的教育不仅仅会为自己带来更多的深造、就业的机会，更主要的是培养自己的学习能力，接受这个学府对你的文化和价值的熏陶，在以后能更好地生活。”
冉曦动情地点点头。
“有很多同学宣扬大学无用论。他们认为父母已经给自己积累了足够的财富，积攒了大量的人脉，铺设好了无比广阔的前途。但事实上，大学的经历却不是这些物质上的东西能替代的。它会融入你的精神世界，指引你在未来朝着积极、正确的方向前进。”
冉曦问：“老师，你上的哪所大学？”
思辰笑了笑，“华东师范大学。”
“哇！好学校！”冉曦很是佩服。
“你知道吗，其实我在高中的时候，并没有想过要上这所学校。当时的我，去BJ参观过很多高校，如北大、清华、北航、人大等等。当我站在未名湖畔，漫步清华园，回想一下我们所熟知的很多从中走出来的大家名家，就感觉他们的精神已然留在了这些学府。哪怕你是不信有灵魂的，但你会不自觉地认为他们的灵魂就在那里，会指引你的方向。这是一种精神力量。这些学府本身就有这种强大的精神的力量。”
冉曦听得入神了，眼里流露出向往的神情来。
“我高中梦想着考ZJ大学。”思辰说。
“真的？老师！我也是。”冉曦有些激动。
“哦？”思辰笑了笑，“你说说，为什么？”
“理由有些肤浅。我喜欢南方，喜欢杭州，喜欢西湖。如果能在西湖边上学习和生活，是很美好的事情。”冉曦有些不好意思。
思辰笑得更开心了，“这很不肤浅啊。我觉得很深刻，你的理由很充足啊。”
“真的吗？”冉曦也笑了。
“其实，我当时的想法和你差不多。没必要感觉别人对问题的分析就会比自己的更透彻、更好。其实，我认为，除了极少数的人能很细致地规划自己的未来，绝大部分人都是走一步看一步的。”
冉曦有些半信半疑。
“我觉得我当时都没有你想的深刻。我上初中，林俊杰刚红。一首《江南》让我爱上了南方。但南方是什么样子，我完全没有概念，但就感觉肯定会有这首歌所传达出来的那种意境。高中，正是许嵩刚红的时候。他的一首《断桥残雪》，把我所有对浪漫的认识都激发出来。下雪天，我会站在雪地里看被雪塑造的树、房子、山、河，以及它们所构成的世界。当时的我，会上网搜西湖的各种图片，连带杭州的所有信息。就感觉这辈子一定要去杭州生活。”
“没看出来，老师这么优秀，还会听流行音乐。”冉曦意外地发现思辰并不是高高在上的，也和同学们一样，很亲近，有些激动。
“你没看出来的事还多着呢。”思辰笑着说，“你认为优秀的人，其实和你自己也差不了多少。他也会有自己的想法。他分析问题也不一定都很准确，所做的决定也不一定都能实现。”
冉曦点点头。
思辰继续说下去：“我梦想着上ZJ大学也是因为它在杭州，而且它也是中国的顶尖学府啊，说出去很有面子。人都是虚荣的。否则，为什么理想都要挑好的呢？”
两人一起笑了。
“实际的情况就是你知道的，我上了华东师范大学。这就说明，你定的目标高了，不一定能实现，但总不会差！华东师范大学是我的母校，所以我没有要贬低她的意思，我很为我是华东师大人而自豪。”
冉曦点点头。
“在华东师范大学，我被这所学校求实创造，为人师表的精神所感染。我的每位老师都在用毕生的行动践行着这一校训。所以，当绝大部分的人都在这样做的时候，大学的文化就产生了。你会被她强大的精神所感召，直至被她征服。而这时，这种精神也就融进了你的血液，直到你死去。”
冉曦似乎能明白这些，但似乎又不能全明白。毕竟她还没有这么多的经历。但她感受到了思辰强大的精神世界。她大致地认识到，这是他之所以能由内而外地散发出迷人的魅力，对工作充满热爱和身上具有强大气场的原因。
她说，今天上了一堂很有价值的课。她感到自己的身上也充满了力量。她感觉到自己好像有了信仰，要朝着什么目标开始奋斗。
时间在你认真的时候，总是会过得很快。
冉曦不再担心没话题聊了，而是有没有时间了。思辰说，聊的已经很多了，后面还有同学在等着呢。
冉曦赶紧起身鞠躬道谢，不舍地走了。
办公室里，思辰继续和学生谈话。
冉曦开心地走出办公室。这时枫已经等了很久了，急冲冲地扑过来，“曦妹妹，等死我了。怎么也不考虑下我的感受啊。走走走，赶紧吃饭去。”说着，挽起冉曦的胳膊就往楼下跑。
阿雯和沁儿刚从楼门口进来，就听到枫问冉曦，“快给我说说，聊了些什么？”，只听冉曦边跑，边大声地说了八个字：“人生！魅力！气场！信仰！”两位不解地扭头看了看冉曦和枫远去的背影。这几个字的含义，她们是不会懂的。
冉曦对枫说，我要把今天办公室的情境画下来，画的名字叫做“上课，上课”。
