“行兄弟放吧”高宇挣扎闹腾
边其几听彭英话放
高宇确实动静坐班目光盯呢成焦点
“班呢”班主任王彦突教室门口问
班同学突班主任班主任总算再知怎收场呢结果听老师句样话
同学告诉老师事情众目睽睽哪敢站
老师和学屏障某种意义立打报告某种意义汉奸卖国贼所此哪敢公投递叛国
“嗯呢班”陈回并未
和班同学位置同同学先班主任听声音却先听声音班主任
意识紧张把随便跟事样
同学班长把事情交给老师处理却哪陈句班主任够逗班长更逗
哈哈笑怕班主任觉异常周围同学视异类所低捂嘴偷笑
“哦继续完班班长汇报情况”班主任班举动略琢磨转便离
“同学咱接咱班”陈笑老师够逗
略琢磨必老师肯定什异常介入
再算班吧激烈
情况确实陈所
王彦并未幕刚楼走办公室门口本准备进临意扭教室门口眼群新什样状态
结果当走教室门口陈坐讲台正同学落座站高宇
两班干部班长坐体委站明显聊什意思
再同学见己表情少年带班经验肯定什
带班格班事交给班长处理管留句班长汇报走
同学听班长样句真用忍哈哈笑
窃窃私语什情况呀班主任管班长最把成班够逗
“晓晓怎”周楠又问李晓
“挺逗”班笑李晓笑
“见爽”李超冒句
“什见家爽呢”周楠回问
袁话扭眼李超觉班长逗问问李超什见班长爽
同学笑成片陈觉笑等笑才敲敲讲桌待教室重新安静高宇边
“咱接咱书事呗”陈
“凭什给书呢”经缓和高宇语冲晚走瞧把书和报复分成两码事
“刚才男同学代表言吗怎”陈继续问
“让用问”高宇倒坦诚
“吗其男样吗代表话吧”陈再次确认
稍作等待见言继续“既话同意高宇法吧”
又等片刻依话
“领书班男算班所男十男班十女总共十套学算算术高算错呀谁帮算算算其答案”陈疾徐缓缓
女琢磨样算话当错教室其男呀
班长样她觉其男应该毕竟班整体本
其男话感觉丝理亏
班长候确实全部男己闹腾算怎回事呢
高宇明晚找陈麻烦觉必班公叫嚣忍
“班长班其男”周楠听陈样算法感觉阵笑班话立刻补句
她觉班长句又句逗话再补句怎
压根事嫌事断往挑事理
“楠楠别话”李晓制止及抬向陈眼丝意思笑
陈循声音周楠眼睛横摆正李晓歉意笑
“吗其男呀原本高嘛最码分清男女吧更何况十岁难连己性别分清觉应该呀”陈微笑
本怼高宇意思话又冒声音纯粹闲事干吧
所谓反正事事又什影响
“男女”王晓军火顺陈话直接接
本意其实骂高宇并骂其意思结果把男罪
“真尼玛才呀”陈笑笑句
眼事情结束两位成挑争端吗
“妈骂谁呢”高宇又急
其边几男怒目视
“谁男女呢”忽另外声音鼓荡教室传
