上午第一节正课是小任的数学课。小任早早来到了教室，却发现学生们都还坐在教室里，整整齐齐的，并没出去。有一名学生在台上念着什么，原来这是晨会时间。每天都有一名学生依次上台讲一个故事，以此锻炼学生们的讲话能力。不过他们大多数还是在台上念书或稿子，很少脱稿演讲的。
只有一位叫赵小玉的女学生能够做到。她能绘声绘色地讲故事，并不用看书本，原来赵小玉小学时接受过这方面的训练，参加过县里组织的讲故事比赛。
小任对这种做法很赞赏，有时间他也跑到教室来听听学生们念什么。
数学课开始了。小任先出了三道以往的数学题让学生们做完，然后他走下去依次收上来。接着他开始讲新课：二元一次方程组。
小任觉得要用极大的呼吸才能将力量都集中起来，然后发出声音去，告诉孩子他心中所想的东西。
他先列了一个一元一次方程，问学生们有没有学过，学生们都说学过了，然后他就把这个方程解了一遍。接下来他列出了一个二元一次方程组，并讲了有关二元一次方程组的概念。
接着小任就开始讲二元一次方程组的第一种解法：代入法。随后，他又一口气讲了加减法。他只是想表明这种二元一次方程组是多么地简单，讲完才发觉，三节课的内容，他一节课就讲完了，无话可说了。后面怎么办？
小任回过头来，下面的学生们都把他望着，无动于衷的样子。小任愣了一下，望了望黑板，忽然间，他发现自己的大脑短路了，他也不问大家是不是听懂了，就贸然地宣布说：
“现在开始做练习吧，做完的同学可以先交上来。”
大多数学生没有动笔。小任问为什么，大家说没听懂。
“这有什么不能懂的！”
小任望着那一张张已开始成熟的脸，觉得他们是故意与他为难，他便甩手走下讲台，大声发作道。他觉得他的脸已开始涨红了。
眼前是一双双天真的眼，无比的清澈，配上那无辜娇嫩的脸庞，世上最美好的事物也无法比拟他们；世上最热烈的想象，都无法跟他们的想象相比。可这会儿，他们就那么奇怪地望着他，好象在说：“瞧，这个老师是个神经病，他讲的我们真的听不懂啊！”
小任觉得已经快要气死，他渐渐看不清周围的事物了。由于担心自己有意外出现，小任只好转身又走上讲台，把刚才讲过的例题又自顾自地重新讲了一遍，然后说，
“好了，就这样了，开始做吧！”
学生们看见小任不可理喻地生气了，都噘了噘嘴。有的学生却马上拿出作业本开始做作业，显出对他这个老师并不排斥，渔容静就是其中一个。小任的心情就稍稍缓解了些，然而大部分学生还在那里把他望着，并不那么愿意动笔。
小任就走到那些学生面前，凶狠地质问道，
“怎么还不动笔呀？要我来帮你做呀？！”
他想到这些学生上学期期末考了那么多的低分，心想绝不能对这些学生客气，而是要凶一点，这也是为他们好，再说宁校长反复告诫过他要对学生严肃。
学生们屈服了。很快就有学生交上来作业。小任看了看交上来的作业，这才发现他的教学确实出了问题：原来他一直在强调这种二元一次方程组解起来其实很简单，但却没有告诉他们做题的根据，甚至做题的格式也没讲！
解方程的运算根据是等式的性质，小任以为是众所周知的事，所以他连提也没提，实际上就算学生们学过了，他也应当拿出来复习一下，以使有的学生能够爬上来，然而他却忘了这么做。
然而交上来的学生作业却做得有规有矩。这些聪明的学生是照着书上例题的格式来做的。小任看了他们的作业真是羞惭得无地自容，他想要自我纠正一番，重新再讲几道例题，下课铃却响了，这就就下了课。
小任想：“以后用十倍的耐心来补偿吧。”