社会按它的规律在运转着，宁校长他们全都知道，小任却不知道。
潘主任也知道，潘主任坐在办公桌前，翻阅着语文老师们交上来的各班参赛作文。小任对孩子们写的作文也很感兴趣，他也拿在手中翻着，想看出一篇优秀的作文来。潘主任见他翻来翻去，便笑嘻嘻说：
“小任，你来帮我挑选几篇比较好的吧？”
小任惊奇地说：“那怎么行呀，看看热闹是可以的。”
“这样吧，你先帮我挑几篇比较好的，我再来作决定。”
小任见领导发了话，也就执行了。他在那里把每篇作文都仔细看了看，五十多篇作文，只写了两个主题：一个是“参观‘崇尚科学，反对迷信，揭批FA****’有感”，还有一个就是以写野炊为主题的记叙文。这么多篇文章，只有两个主题，看多了就让人感觉单调，其实都是一些很不错的文章，有的在那里狠狠地批着FA****，用的词语可能也是从报纸上摘抄下来的。
小任便从书写和语言风格的诚实这两个方面来进行挑选，而且还照顾到一班一篇。
潘主任当然有他自己的考虑。小任听到作文竞赛的最终结果竟然是：一等奖，初一（五）班的龙小华。小任便忍不住把这个结果事先透露给龙小华，他也惊奇地张大了嘴巴：“是我么？老师，真的是我么？您搞错了吧？”小任就笑着摇摇头。
小任转到渔容静身边，问：“你怎么没参加作文竞赛呀？”渔容静面无表情地说：“我们水平太低了嘛。”
小任说：“哪里，哪里，你的作文还是可以的，开学时我就注意到你的作文啦，那一篇《漫步在雨后的校园》就写得很好嘛，我倒是觉得是最有水平的一篇呢，很好诗意，也很有境界，心情很舒缓哦。”
丁莉莉见小任夸奖学生这么肉麻，便忍不住在旁边插嘴说：
“小任老师，您就是爱管闲事，连作文您也管，您以为您是谁呀？”
小任回过身来，理直气壮地说：“我是老师呀，你们的一切，我都会注意的。”
丁莉莉站起来大声说：“老师，您也太可怕了吧，我们的一切您都要管，我们还有没有隐私呀。”
小任说：“凡与学习有关的，都是我关心的范围，你们的语文作业，什么练笔呀，摘抄呀，作文呀，我都细细看过了。”
丁莉莉说：“那周欣老师不对您有意见啊？您还是搞好您的数学教学吧，我们班上没多少人听您的数学课呢。”
小任的脸立马黯淡了下来，这算是说中了小任的心事。
五班送上去的六个人是龙小华，水英，丁莉莉，廖文和，郭晶莹，温晴晴。小任还是坚持不懈，便问周欣老师：“干嘛没有渔容静参赛呀？”
周欣老师说：“渔容静的作文构思太平了，用词也不如那几个。”小任坚持说：“我觉得渔容静的作文还可以，她平时的作文我都看了。”周欣老师说：“你就不要太偏心了，学生们已经有意见了。”小任说：“这怎么叫偏心呢？渔容静确实有发展前途的。”周欣老师就挥挥手，表示不想跟他争吵。
龙小华获奖的作文是《走进大自然》。小任也看过，是以野炊为题材的，他也不觉得怎么样，甚至都没挑选进去。潘主任却说：
“第一，他这个题目选得比较好；第二，他的语言比较流利，结构也比较合理……再说……”潘主任压下了声音，用一种急切而诚恳的表情说：
“这小子上次参加三好生竞选没选上肯定受了打击。上学期期末这学生总分是年级第二，五班就这么一个人进入了年级前五十名，再不安抚安抚，五班将来怎么办呀？周欣对这名学生也不够重视，我提醒过周欣几回，她也不听，一个班要是放了水那就不得了了，以后怎么赶也赶不起来。”
听了潘主任一席话，尤其听到五班只有一个人进入年级前五十名，小任觉得心情沉重，感到自己肩上责任重大。究竟怎么样才能使学生们的数学能力有所提高呢？他在想着这个问题。