正确跟读，练好发音
如果觉得自己的发音不够标准，不如其他同学，怕出声了就会遭到大家嘲笑。于是，老师上课提问时把头低得像认错，天天祈祷不要被老师叫到，希望从此不学英语，逃离苦海……
其实，学习语言本该是轻松的过程，为了彼此间更流畅的沟通，增加理解对方的可能，完全不必带着很大的心理压力去学。事实证明，即使语法错误发音不那么标准的英语，如果是在轻松的氛围下表达，也多半是可以被对方听懂的。虽然感觉不如同学们说得好，只要有决心、信心、恒心，完全可以扭转自己的劣势。语言是一门技能，要通过大量的练习才能熟练掌握。不要怕错，失败是成功之母，发现错误才能进步。
李亮是初二的学生，他是班级的英语课代表，平时喜欢看欧美电影，这对他的英语发音能力的提高，起了很大作用。李亮这样与他的同学们分享自己的学习心得：看电影的时候多注意台词的发音，尝试去跟着念，对于每一个单词都要详细到一定要读准确它的发音，如果有些单词不会读或者不认识音标，可以在电脑上下载一个可以发音的词典，比如说金山词霸之类的，又或者经常用电子词典查单词读出这个单词，以加深印象。
再就是每天一定抽出部分时间去跟读磁带或者光碟的英文内容，必须坚持，尽量模仿磁带或者光盘的读音，使用正确的发声嘴型，这些基本的东西可以回头多看看相关的教学等等。
李亮的同学根据他的这一经验，果然后期对英语发音的能力提升，起了很大作用。
笔者有个朋友没有出过国，但是就天天跟着磁带坚持不懈的读，结果被一家特好的国际会计师事务所录取了，原因就是他有一口比海归还流利的英语口语，就是跟读磁带读出来的，一定记得要坚持不懈不要三天打鱼两天晒网，那样你的口语一定会很正宗。
所以，正确跟读对练好发音非常重要。
首先，一定要模仿标准的英语或美式英语。材料需要选择符合自身现阶段的英语水平的书。最好是以前接触过的熟悉的句子，绝大部分单词都认识的，难度比较低的材料。一般应先从课文开始，有必要的话，也可以先从音标练起。
事先熟练掌握所听材料的原文，在模仿时尽量不看原文。开口模仿前先细心听录音，不可操之过急，多听几次有助于回忆正确的语音。
然后在适当的地方暂停，以自己能回忆起的句子长度为准。刚开始时不妨半句话停顿一次。开口录音时一定大声地、充满自信地把自己的声音录下来。发音时尽量气运丹田，避免用肺部发音，这样的结果将使得你的英语发音洪亮圆润。丹田即平躺呼吸时，气息到达的腹部。
将录音与原声对比。感受一下自己的发音和标准读音比有何区别。不要求快，哪怕一天只练一个或两个音标，在单词中每次遇到它都能兴高采烈地说：“我认识你！”，而后准确无误读出来，也是不小的收获。以后可以根据自己的接受程度循序渐进，别急于求成，定太高的目标。
每次重新听都要找到不足，及时纠正发音，然后再对比。在与原音对比三四遍后仍然拿不准的音可以暂时先放一放，接着往下练习，有机会时求教老师或者空闲时再品味。
当全部练完一遍后，再从头细心地练一次。隔一段时间比如两三天后再回头检查一下发音。那时随着掌握知识的增多，对简单的东西会有全新的发现，如果出现问题就再次纠正。慢慢地就会发现简短的句子对你来说已经没有任何难度，不费吹灰之力就可以重复出来，而且没有太大的发音不足，那就增长句子，加大难度，始终保持在集中注意力听三四遍能基本重复的程度上。
重复长句子时，一定要注意语气、语调和适当的断句停顿。提高语速是没错，但不可盲目地追求快，发音的节奏也是很重要的。学会在适当的停顿处断句，对阅读理解也会有很大的帮助，因为英语里有很多从句。
一开始，你会感觉很枯燥，并且觉得进步慢，但一定要有耐心。在你付出耐心之后，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，这么好！”
在所有音标的发音都烂熟于心、语音语调也有一定的把握之后，你可以在整个听完一节材料后再自己朗读，一般读2～3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。好的文章应背熟，以便记住好词好句，同时培养自己的语感。背诵可以更好地感受句子结构，为写作打基础。有了基础后要培养速度的能力。流利清晰地用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。每天都应坚持读，有一定的单词积累后可以选择自己喜欢的内容读。
单词拾趣 大写“China”指“中国”；小写“china”指“瓷器”。大写“Japan”指“日本”；小写“japan”指“日本式漆器”。大写“John”指“约翰”；小写“john”指“厕所”。“black tea”是“红茶”，而不是“黑茶”。大写“Russia”指“俄罗斯”；小写“russia”指“俄罗斯皮革”。
英国风情 在英国，非机动车辆和行人靠左行，而不像中国靠右行。走在街上你常可以见到这样的交通牌：“Keep to the left！（靠左行）”。
联想记忆让学习事半功倍
给人以震撼的事物常常让人难忘，满足好奇心的事物让人全情投入。没错，那些往往不合逻辑、离奇的想像会给人留下深刻的印象。
汉语里的拼音大家并不陌生吧，它原本只是为了标记汉字的发音，事实上，只要巧妙运用拼音所代表的汉语意思，不但能帮助英语学习者一眼便记住读音，还能很轻松地回忆起写法。从而起到事半功倍的效果，使记忆变得趣味盎然。
下面给大家介绍英汉联想记忆四法，以提高大家的英语学习成绩。
1.谐音法
有的学生学英语之初，喜欢在不按音标读英语，而在英语上标记中国的汉字或发音，比如在English上标注“英国历史”，“yes”标注成“噎死”之类的，这种方法对于还没有掌握音标的初学者来说，当然不利于正确发音。不过在熟悉读音单纯记忆的基础上，把英语发音和汉语句子结合起来不失为一种好方法。例如：
（1）ban n.禁令，禁止 颁（ban）布禁令
（2）hang vi.悬挂，吊着 吊着嗓子，引吭（hang）高歌
（3）song n.歌曲，歌声 送（song）你一首歌
（4）fish n.鱼，鱼肉 鱼有刺，吃鱼很费事（fei shi）
（5）her pron.她，她的 她很渴，想喝（he）水
2.会意法
汉语中有说文解字，可以凭借偏旁部首巧记写法或读法，例如：“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源；所以“日”和“月”两个字合成“明”。英语单词也可以从音、形、义方面进行奇特联想记忆，例如：
（1）flu n.流感 父亲（f）在外出打工的路（lu）上得了流感。
（2）table n.桌子 她（ta）不（b）乐（le），是因为桌子丢了。
（3）dictate v.听写 迪克（dic）他（ta）特（te）爱听写。
3.象形法
汉字中的象形字是指用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。如“木”字，其原形就像是一棵树。在英语单词学习中我们也可以通过对单词中的一些字母的形状进行“象形化”的联想来帮助记忆或者区分易混淆的单词。
（1）wall n.墙 孙悟空趁天黑挖（wa）走了墙脚下的两根（ll）金箍棒。
（2）eye n.眼睛 把两个e看成两个眼。
（3）banana n.香蕉 把a看成香蕉。
（4）bird n.鸟 把b和d看成两个翅膀。
4.以旧带新法
一个中国汉字的字形能够在一个平面上左右上下不同位置发生各种变化，可以说是平面型的。如“大”字，左下角加一点变为“太”，右上角加一点变为“犬”，犬字加四个口变为“器”，在“大”字上面加一横可分别变为“夫”字和“天”字，最后把“大”围起来又变成“因”，因而汉字字形的变化可以说是八面来风，变化无穷。中国方块汉字的这种独特的字形变化形式数千年来对我们的记忆方式无疑会产生非常深刻的影响，使我们对文字“形”的变化的感知有较高的敏锐度。有时，根据以前学过的单词可以引申出新的单词，使它们更便于记忆。
（1）bread n.面包 不（b）读(read)书的人永远吃不到面包。
（2）ruin n.毁坏 田鼠进入（ru）田里（in）毁坏庄稼。
（3）fortune n.机会、财富 为了（for）美好的前途，我们为什么不抓住机会呢（ne）。
（4）island n.岛屿、小岛 岛屿可以说是（is）海上的一小片陆地(land)。
（5）bride n.新娘 新娘出嫁，告别女孩（girl）时代，也标志着跨过了人生一座桥（bridge）。
其实很多单词都可以用这样的奇思妙想去串联起来。而每一个人的想像力是无穷的，只要了解了奇特记忆的规则，大家开动脑筋，每个人都可以根据自己特有的想像力和人生经历，创造出适合自己的朗朗上口的记忆口诀。
单词拾趣 大家有没有仔细观察过家庭（family）这个单词，想想你是怎么记住它的？如果别人问你，你还可以通过什么方法告诉他呢，看看下面一句话的第一个字母，你就可以骄傲地告诉每一个你的家人了：father and mather I love you.
英国风情 英国人也会迷信哦，下面就是他们认为的不幸征兆，好比我们听到乌鸦叫一样：走在梯子下；听见猫头鹰连叫三次；打翻盐瓶；下床的时候先迈左脚；星期五剪指甲；踩到人行道上的裂缝；朝左扭头看新月。此外，打翻胡椒瓶预示着会跟好友发生剧烈争吵。
构词记忆法辅助记忆派生单词
我们在阅读过程中，常会遇到一些不认识的词。其实许多英语单词都有着一定的内部结构。如果我们能掌握和运用一些构词的规律，对词汇变化进行科学的分析，就可以从已知的单词推出未知的单词，这将大大有助于我们记忆词汇和扩大词汇量。提高我的阅读理解的速度。“构词记忆法”即利用构词法，通过分析合成、派生等关系记忆单词。
“合成词”也叫复合词，是将两个或者两个以上的词按照一定的次序排列构成的新词。我们只要认识作为成分的基本词，再结合上下文的语境，就不难推测出新词的意义。例如：
（1）foot脚、足，ball球 football n.足球，足球比赛
（2）him他，self自己 himself pron.他自己，他亲自
（3）some某一个，time时候 sometime ad.将来某个时候，过去某个时候
（4）cow母牛、奶牛，boy男孩子 cowboy n.牛仔
（5）basket篮子，ball球 basketball n.篮球
（6）ball球，pen笔 ballpen n.圆珠笔
（7）pea豌豆，nut坚果 peanut n.花生
（8）when何时，ever任何时候 whenever conj.无论什么时候
“派生法”是英语主要的构词法，是以某个词为词根，借前缀或后缀之助，派生而形成的单词，在英语构词的历史上发挥极其重要的作用。
1.前缀
（1）否定前缀
以un-，in-，im-，il-，ir-，non-，dis-，mis-，mal-等为主，延伸出来的派生词变成反义词。
dis- ：dishonest，dislike
in-，ig-，il-，im-，ir-：incapable，inability，ignoble，impossible，immoral，illegal，irregular
ne-，n-：none，neither，never
un-：unable，unemployment，unhappy
前面例子证明，加上前缀的词，虽然意思改变，但词性保持不变（en-除外，例如able为形容词，enable为动词；courage 是名词，encourage是动词）。
（2）表示“时间、空间”的前缀
前：ante-，fore-，pre-，pro-，ex-；后：post-，re-，retro-；
上：over-，super-，sur-； 下：sub-，under-，de-，infra-；
里：im-，in-，inrea-，intro-； 外：ex-，extro-，ultra-，ou-； 之间：inte-；周围：circum-； 在：a-，be-； 旁边：by-； 对面：op-.
2.后缀
主要有名词、形容词、动词和副词四种。加上后缀的词，词性不同。
（1）名词派生词：动词或形容词加上适当的后缀之后可以得到。常见的有-ness -tion -ment-er等。
happy adj.（y→i）＋ness→happiness 幸福
inform v.＋（a）tion→information 消息，信息
amaze v.＋ment→amazement 惊讶
foreign n ＋er（人）→foreigner 外国人
此外还有-an (-ian ，-ean ，-ane ) -ant -ar -ary -er -ician -ist -ite -or -ory -ics -ilogy等。