“落把AWM弹虚所向披靡”钱英哼狗怪口禅屏幕分盘算“两题40分照节奏回答题搞定胜利眼……”
随即第题闪光幕——
3.比较鲫鱼和青蛙外形特征哪种更体物进化优势（分值10限5分钟）
问题钱英乐暗“系统智确实死脑筋套拳打变招式简直给送分”
假思索“鲫鱼外形纺锤形鳞、鳃和鳍；青蛙皮肤裸露外斑纹、眼鼓肢肢短、肢长”
“鲫鱼鱼类由鱼卵育成幼体直长体变；终活水体表覆盖鳞片用鳃呼吸用鳍游泳青蛙两栖类幼体水活用鳃呼吸经历变态育数成体活陆少数种类活水般用肺呼吸”
“从命形式青蛙高于鲫鱼水陆两栖更活动空和更丰富食物源存强太”
系统评判“✔”“+10”“+10”
“哇60分再……”钱英怪叫声向题——
4.比较壁虎和猫体结构它处于恶劣环境哪种更容易存（分值10限5分钟）
“恶系统见板斧砍60分始耍诈”钱英嘀咕题半部分容易回答半题麻烦脑门冒虚汗暗骂“呆货搞鬼壁虎断尾逃脚底吸盘光滑墙壁履平存顶呱呱；猫爬墙壁高空坠落毫伤轻盈灵活行动声存绝强……它各绝招咋比”
骂归骂问题回答奈答“者体组成部分样、颈、躯干、尾和肢；区别壁虎爬行类体表鳞片部眼、鼻、嘴明显耳廓足底褶；猫哺乳类体表毛部眼、鼻、嘴明显耳廓脚趾爪足底肉垫”
“同环境它己家本领……总体猫存强于壁虎壁虎断尾求本事鸡肋强敌死慢点于事补……果猫兼壁虎弥补短板爬光滑绝壁厉害它脚毛难办……总界物己存才灭绝许通基因改造或融合取长补短创造强仿体……”
儿钱英实瞎掰打住等待系统评判谱往系统智感兴趣向引论烂失败
片刻事实又次验证猜系统再次给评判“✔”“+10”“+5”
钱英暗沉浸“作弊”喜悦嘲笑系统智死脑筋、送分童接问题画变让措及……
5.球陆植物分成哪几类若移栽至外星球选择哪种（分值10限5分钟）
“‘进化’条龙呢咋变成‘外星’球土著离家百做梦未离球哪知外星事儿坑吗”
哀叹改变测试题目钱英暗忖“经35分额外分形势片；接期望额外分糊弄圆成决功亏篑”
于“球陆植物形形色色、姿彩乔木、灌木、阳植物、阴植物等它构成复杂完整态体系破坏其种危及整态系统许崩溃……否移栽外星环境……许存活许全部死亡”
问题实超思维范畴怎错拿态平衡和环境事希望勉强关
系统评判显示“✔”“+10”松口暗庆幸又忐忑
6.衣苔藓吗若进行外星球改造培植它否合适（分值5限5分钟）
“唉~又外星搞‘外星球改造’……骂学啊付高端问题……外星呀尽给难题……”
钱英语望叹思考儿断断续续“衣苔藓——”
首先苔藓般长潮湿土；衣基物样甚至长石
其次衣藻类和真菌结合体形成相互依存共体长更加缓慢苔藓植物单独门即苔藓植物门
再次苔藓依靠孢繁殖它繁殖器官孢蒴；衣依靠实体繁殖它繁殖器官囊盘胞蒴和囊盘明显突于苔藓和衣体
最衣颜色种类苔藓基本绿色
它划分低等植物群形体矮、结构简单、尚微观组织分化低等植物；展命和样性并比高等植物逊色苔藓、衣及菌类和藻类构成微缩森林
苔藓和衣环境求高与普通植物相比更易存活所单独培植它改造星球适合
“✔”“+5”投影显示钱英答高兴种感觉萦绕
7.海马何繁殖何球动物雌性繁殖代（分值10限10分钟）
问题半部分科学老师讲钱英记忆深刻海马球唯种由雄性“育”代动物雄性异类海马爸爸真繁殖代充其量奶爸角色
其实海马种型海洋鱼类因具弯曲颈呈马状与体形成角背鳍延伸至尾部外观和马相似名
海马鱼类卵动物海马爸爸尾部腹侧具育儿囊海马妈妈把卵产海马爸爸腹部育儿袋经近两月孵化海马从海马爸爸育儿袋所海马妈妈负责产卵海马爸爸负责育儿海马爸爸真“孩”
半问题彻底难住完全知从何绞尽脑汁倒计分钟知怎回答
最终钱英把半部分答等待系统评判
系统给半対符号又给“+5”
钱英默算分数激动“离100分差5分题信5分……”事与愿违预感应验接两题直接砸懵……
8.夜光游水母与新源关系（分值10限5分钟）
把题目反复数遍钱英搜肠刮肚完全知识储备知从何
几经犹豫奈选择放弃紧张迪盯题
9.谈谈鲎与物战舰构（分值10限5分钟）
“物战舰呐系统智疯题比题坑爹……先物进化再外星改造直接搞物战舰”钱英呻吟急火燎眼又10溜走哇凉哇凉抱怨“系统存让抽奖题目底考学考科学家……题放弃”
“轻传……最题把握住机”系统首次回应充满恶趣味
呐喊“差5分差5分啊……”
像游岸边却即将淹死绝望和希望纠缠期待救命稻草从降
钱英瞪眼睛最题显示——
10.球物进化总趋势（分值5限5分钟）
“哇年级科学知识感谢吴老师啊节复习课恰顺口提问题哈哈绝路”喜从悲钱英暗决定假若次渡难关定酬谢科学老师“嗯等将息给吴老师高薪职位至于潦倒；何况吴老师水平学讲台虚度光阴太屈才”
及钱英朗声答“球物进化总趋势从水陆从简单复杂从低级高级”
系统给评判钱英屏幕行字“✔”“+5”忍住热泪盈眶……系统祝福声意识回归
刚刚转醒冲狗怪狂呼“贝贝抽奖快抽奖”
狗怪咽回询问话色紧张盯钱英抽奖指依点向“乾位”显卦位情独钟解问“儿连抽两次落空换位置试试”
钱英情舒畅笑眯眯“事……忘姓啥乾钱”
片刻惊叫“本圣历经千难万险渡尽劫难终于达成所愿……哈哈抽——‘意识接驳器’贝贝快解密资料玩意啥用”
