任慧因为填报志愿的事情又跟父亲大动上了干戈.事情的原委是这样的:任贵授意任慧报考师范,因为师范是定向指标.而任慧执意报考中专.她认为自己有这个实力.r
任贵苦口婆心地劝道:师范有什么不好,上学有国家补助,毕业了又包分配.教书又清闲,工资又高,一年有寒假,暑假.对于女孩子,真是再合适不过的一个职业.而且,即便考的有什么差池,我也好找人帮你活动.毕竟教育系统还有几个熟人.r
师范再好,它不适合我!r
哦,你是不是怕毕业后分配回村里来.可以报幼师啊.r
我不是那个意思.r
那你是什么意思?r
我想报中专,我不喜欢教师这个职业.不见得你是老师,就非得我也做老师吧.r
考中专你有把握吗?r
百分之九十.r
口气倒不小,那百分之十怎么办?不怕一万,单怕万一.r
我考还是你考?任慧不甘示弱.r
是呀,给你考还是给我考?我爬过的山比你走过的道都多,你懂个啥?别人想占指标都轮不着呢,你倒好,白给的果子还嫌酸啊.好吧,你大了,你的事情我也做不了主.你说吧,报中专还是报师范?r
任慧看见父亲发了火,不情愿地说:那就报幼师吧.r
好,这可是你自己的选择,别将来后悔了怨我.离面试没几天了,你要加紧训练.对了,梁浩是师范毕业的,你去找他辅导你.r
任慧闷闷不乐地推开梁浩办公室的门,梁浩正忙着写什么.见到任慧,高兴地说:你来的正好,正想找你,让你给我提些建议.r
什么事?r
我上次让每个同学交一份意见书.针对学校的种种制度提出建议,实行全方位民主管理.结果引起强烈反响,学生们踊跃进言,比如取消补课,提高伙食,重设音乐,图画等课程.我认为很有道理,准备采纳,你认为如何?r
难说.学生呢,自然是双手拥护.一百个赞成.但是来自其他方面的压力一定很大.首先,是教师.比如取消补课,老师是否怕影响自己的教学成绩,是否愿意放弃补课费的收入.其次,是家长.每位家长都是望子成龙,望女成凤,条件再艰苦,管的再严格,只要能考上学校,他们也毫无怨言.但是,要减轻学习负担,提高生活水平,恐怕家长就不乐意了.再比如,设置音乐课,图画课,体育课,都需要专业的老师,我们镇中这些老师的底子你又不是不清楚,都是论资排辈进来的,都是些老古董,老权威,琴棋书画中只通书,也是四书五经.这些因素都得经过深思熟虑,方可定夺呀.r
改变现状不是一朝一夕的事,但是教育改革势在必行.学校为了追求升学率,一味地强调死读书,不注重其他方面的发展.这怎么能行呢?老师的职责是传道,授业,解惑.其中又以传道为先,为师者首先要教会学生做人的道理,其次才是掌握知识.可是,现在许多老师都是舍本逐末,致使学生造成错误的人生观:以中考成败为标尺,成者王侯败者贼.高中者春风得意,落榜者一蹶不振.某些心理素质差的学生,甚至因落榜而轻生.这种恶劣的社会风气在农村尤为普遍.让人很是痛心.而家庭教育普遍是万般皆下品,唯有读书高.很大一部分学生自己根本没有选择的余地,纯粹走父母指定的路.在这一点上,我比较崇尚西方教育:父母更多注重培养孩子的生存能力,他们因材施教,发挥孩子的专长,引导孩子去从事自己喜欢的职业,给予孩子更多选择的权利.这样,孩子长大了才可以人尽其材,而不必非得把考学校当做唯一的出路.r
是呀,考学校并不是唯一的救命稻草.三百六十行,行行出状元.考不上学校,可以开个裁缝店剪衣服,可以开个理发店搞美容.活人还能让死尿憋死啊.天塌下来地顶着呢.其实,人活的顺其自然,率性而为最好.老天爷待人最是公平,这根弦短的,那根弦必定长.比如,有的人读书不好,但心灵手巧,可以是个好手艺人.有的人木纳老实,但勤能补拙,经营个小本生意也可以红红火火.只要每个人能扬长避短,从自己长的那根弦去发展,人人都可以有一番成就.r
要是每个人都像你这样看得开就好了.r
道理谁都明白,可做起来就难了.就像我爸,教育别人大道理一套一套的,轮到我,就不行了.从小到大,爸没给我买过一件玩具.没有带我逛过一次公园,就连生病,爸也要背我去参加考试.他在我身上付出了太多心血.我若考不上,就好象对不起他似的.总有一种负罪感.r
你父亲对你寄望甚高,那样做都是为了你好.r
我知道他为我好,可他总是把他的意愿强加于我,殊不知强制性的教育对我已经成为一种枷锁.任慧说着说着,就激动起来.梁浩这才发现任慧的神色不对.他试探地问:发生了什么事?r
任慧简略地说了个大概.梁浩同情地叹口气说:既然已经决定了报考师范,多想也是无益,不如抓紧训练.面试准备唱什么歌?r
<辘轳,女人,井>>的片尾曲.r
哦,这首歌难度挺大,你来试唱一下,我听听你把握得如何?r
任慧把平时从磁带里学来的歌依葫芦画瓢地唱了一遍.r
音色不错.整体效果可以,只是有些细节不太满意.该唱到的拍子没有唱到,有些节奏把握的不准.以后就着重训练这些地方.舞蹈练的怎么样了?r
没有合适的,想请你指教.r
梁浩教了任慧一套健美操,可任慧不是踩不上点就是动作跟不上.r
要自然,腿不要那么僵直,要放松,跟着节奏跳.梁浩又是示范又是指点,忙得满头大汗.可任慧越心急越没有章法.蓦地,她脚下一滑,惯性带着她直往倒坠.梁浩忙扶时,任慧正倒在他的怀里.r
梁老师,作业本.无巧不成书.这一幕恰巧被交作业本的吴淑华撞个正着.她的脸上堆满了疑惑.然而,马上用微笑掩饰了过去,说:哦,任慧也在呀.你们有事,我先走了.r
不,我,我该走了.任慧不由脸上一热,她慌乱地离开梁浩站定,心里跳得就像密集的鼓点.有事,有什么事呢?吴淑华分明是话中有话.可她也顾不得想那么多了,仓惶逃离了梁浩的办公室.r
梁浩也有些不自在.他掩饰地问吴淑华:作业交齐了吗?r
齐了.梁老师.有些话不知当说不当说.r
说呀,知无不言,言无不尽.r
你推出的改革方案是不是太激进了些.我听爸说,好多老教师都不太能接受.还有,你太心急,这样大刀阔斧的干,恐怕你的位子还没坐热,就被别人掀下去了.r
这些我都考虑过了.自古以来,改革就要有牺牲,商鞅变法,王安石变法,戊戌变法,虽然都以失败告终,但是都为历史的进步做出了不可磨灭的贡献.我并没有想在校长这个位子上坐多久,我只是希望通过我的努力,师生的思想都有改观,教育改革能前进一步,我就知足了.r
我知道劝你也没用,你好自为之吧!还有,人言可畏.你和任慧最好保持距离,影响不好.r
我和任慧,我们---我们什么也没有啊.r
她帮你判卷,刀片划了手,是不是你带她去医院包扎的?每个周末下午你俩都在一起打乒乓球,对不对?她经常在你办公室看闲书是不是?梁浩,我只是提醒你,你初任镇中的校长,有多少双眼睛都在盯着你,你不能有丝毫的闪失啊!r
身正不怕影斜.我和任慧是有所接触,但这都是正常交往啊.难道这也犯错误吗?r
你不需要和我分辩,怕的是别人说三道四,影响你的工作.你是聪明人,自己把握分寸吧!我出去了.r
梁浩看着吴淑华的背影,陷入了沉思......