桥桥琴房背挺直双眼目视却什焦点两腿夹紧两脚并拢双放腿十分规范化虚坐琴凳表紧张桥桥正和坐同张琴凳琴凳长她坐坐偏右边点她左右弹奏候难免臀部摩擦于点于刺激办法特别怂直往右挪搭凳边
桥桥从己意境回俏皮问“错吧感动吗“
僵硬转“敢动敢动”
“嗯样啊哈哈随口问问诶怎满汗事啦紧张”
桥桥番话才把从蒙蔽状态唤回并重新扔进新蒙蔽
“成实刚才什”
“哦什桥桥姐弹奏完问感动感动她关系紧张她”
“卧槽”
“腾“站“桥桥感动敢动挺感动怎听明意思吗”
吧桥桥突其表带成功蒙蔽
“什”
“等冷静”
“哦”
整理思路和语言候葛姨估计听琴声结束拿盘水果强势乱入“宝桥桥吃点水果别累啊”两张呆若木鸡脸转映入眼帘“俩干吗呢”嗯变成脸蒙蔽
“什什”赶紧摇
“倒坐啊站干嘛呢”
“哦”应声“砰”坐桥桥边桥桥刚才把挤成样本点靠右屁股坐连肉挤桥桥脸变红彤彤抱歉抱歉两声又“腾”站俩突葛姨（老妈）呢唉映入葛姨眼帘又两张呆若木鸡脸
知该什成实知弘表示己孩情况太懂盗问用用给变成片烟雾逃回脚把往黑屋深处踹踹
尴尬场景持续久葛姨笑解围“两闹吧参与记吃点水果啊“言罢转两年轻齐齐吐口
“喂郭刚才怎回事啊”
情绪恢复“指哪阶段”
桥桥点凌乱她觉刚才事情她真法给分段啊
“全部”
当把事情从尾包括己理活动遍（最始把段展混点字数唉果太善良）用种宝宝占便宜受委屈苦求安慰目光她结果桥桥根本理茬反问
“所刚才弹什根本知吧弹认真干脆听“
光次学习做准备桥桥样应该桥桥准备更加充分付更和精结果浑把份努部分用正常却略显滑稽理由忽略摆副委屈样真点acd数所再借助成实和盗音乐素养把桥桥刚才弹钢琴曲用特别专业角度评鉴番挽回什让觉桥桥努和付亵渎
“”言罢从包拿挺精致音盒轻轻放桥桥打盖段《梦婚礼》旋律飘荡“真给挑拜师礼喜欢吗”
“喜欢”
“啊吧知刚才买东西副驾驶忍内恐惧坚持和爸视久才让同意车给买啊”
“刚才买”
“重点重点忍受恐惧明吗恐惧老”
桥桥终于笑“啦啦知啦认真给弹遍《梦婚礼》原谅”
“令”
调整和成实进行同步候鬼弘突冒泡“哥哥问问题吗”
弘直乖忍拒绝分“吧”
“您学候每位老师付努备课吧”
突种详预感……
“应该吧”
“什您课候溜号候理直壮请求和成实哥……哥帮助呢”
成实停顿什意思嗯
“她样样知吧”
弘疑惑望成实“样吗”
成实累所保持微笑
盗“弘叔叔”
“黑屋”
“别问明吗”
弘又盗“哦……明谢谢盗叔叔”
“真乖”
“＠＃＊%＆”