幸消息第传全校皆知更幸除少数跟关系表示哀悼外部分把件事当成课余饭谈资标准“诶诶知班谁谁谁老师逼跳楼”
“啥真假因什啊”
“像因型合格老师停课”
“太脆弱”
脆弱老师变态家长逼太紧具体因什全凭猜测活理由因此服己选择死亡需更缘故
别班当故事传播班同学几课氛相当微妙谁课候空位置每老师讲课告段落候脸沉重教育什半又停再继续
理懂容易累透却直嘴硬保证每名学态点滴累积爆炸改变教育格局止何学杀件事变成串串冰冷数字世再关青春正茂孩因何杀冷眼旁观叹息让真正意识什优胜劣汰法则
最让寒每场幸经常见原因学患精抑郁列举数孩日常同于常例像样明命死其所样欺骗谁呢又给谁寻找安慰呢并知……知走且
“成实记命最刻感受吗”
“记清呢像释带死亡恐慌吧”
“弘呢”
“甘做事情做强烈甘”
“盗”
“像妻和快斗臭哈哈丈夫和父亲做果称职啊……”
恐惧甘和亲愧疚吗什
路经消失活样继续午课午练琴和美女老师侃侃山晚习睡觉修炼高活任何伏度眼瞅联欢和元旦假期校内校外洋溢喜庆氛因农历新年学校再怎丧病狂让学校所把元旦当成新年12月31日教室扫尘摆福橘换换联什且元旦作业般太学校写完半晚候习室家买堆吃喝摆桌椅晚跨年于哪台男和女分歧芒果台深圳台浙江台等等今年明星阵容强难免表演同登台窜结果习室妈更强把她楼电视招呼几男给搬两台电视机摆“V”字型满足客户需谓良商家楷模晚东西字幕几台又歌舞主够听清两掌握遥控器比谁调声音边按按键边喷“声边听清啦”
“明明声音吗”
“啥意思边XXX歌声太话听清”
“傻X”
“曹才傻X”
“吧边声音吧”
周围跟哄场氛倒比电视知彩排少次“场直播”热闹许且真所感受难放松
甘寂寞主线盗瞬拿走两位遥控器当俩反应候边调低音量边煞介事教育“晚知吗放声音扰民唉素质真让觉痛啊再受几年教育”
停止扯皮热闹围观群众磕瓜调整角度准备边热闹
“怎调低音量”
“瞎啊……遥控器吗”
“问什候跑”
“哪知”
“像秀脸当回展板”
“诶尽废话吗谁内独啊”
“行遥控器抢回”
“”
“”
阵俩货口相声瘾给叫“吁～”呢凶恶煞冲
“干嘛”
“交遥控器杀”
“啊”
“放老实点装傻充愣场”
“真”伸直双原转圈习室羽绒服早脱掉穿件毛衫特意抖抖表示辜
“哪”
“怎知己找喽”
真听话让找真动始找点客找什呢毛衫真刚才掉羽绒服离远怎放啊放知哪别信啊靠塞裤别解腰带真停啊啊啊啊啊啊啊救命啊脸渴望打算干啥呢快制止啊耍流氓啊
最牛仔裤扒……鞋当离脚估计浪叫太尖厉威慑住棉裤保结果依旧找遥控器所电视动寻找默默穿裤……周桌膛书包内每检查遍己和物品询问边家长和妈摊吧家放弃派红作代表问底藏哪
见红把两十指紧握放36D由瞅目相鼻血……所认揭秘因经zhi
“遥控器其实确实”
“怎摸啊”
“闭嘴流氓藏深见证奇迹刻”
当把遥控器从体偏部抽候全场安静绝望观尽毁又带丝羞涩习室妈用同眼光目光边杀……
（ps放假什指家姐高儿年十午放假初始始课真正做学校年猜绝像样折腾兴致……所啊比伤害减负真棒规定）