让他一个人留在房里还不到/两分钟，等我们再进去时，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——/但已经是永远地睡着了。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）这两处停顿能够真实地表现出恩格斯痛惜不已而又强忍悲伤的心情。
2.重音
在演讲和交际中，为突出主题、思想和感情，会对某些词或短语进行重读，被重读的词或短语就是重音。重读不当或没有突出重音，往往会影响表达，造成误解。如以下案例。
他为什么“答非所问”
赵大妈家的电视机出毛病了。她想起隔壁的高云是个电工，就去敲他的门：
“高云呀，你会不会修电视机？”
“我不会修电视机。”（重音放在“修”字）
“不会修，敢情是装配过电视机……”
“我不会修电视机！”（重音放在“电视机”）
“我家收录机也坏了，帮我……”
“我不会修电视机！”（重音放在“我”）
“你们玩电的小哥们儿多，你帮我办一个……”
高云把门打开，急得直抓头，说：“大妈，你怎么总是听不懂我的话呢？”
赵大妈说：“我说，你怎么老是把话答岔了呢？”
（摘自：应天常.口才训练术.上海：上海文艺出版办社，2004.）
在这个案例中，赵大妈同高云总是“对”不起“话”来，原因就在于高云没有把握准重音。如果他一开始就回答“不会”，就明确回答了赵大妈提出的“会不会”修电视机的问题了。
重音可分为语法重音和逻辑重音。
1）语法重音
语法重音是根据语句结构来体现重音，一般需要重读的有谓语、宾语、定语、状语、补语、疑问代词、指示代词等。这类重音在朗读时不必过分强调，只要比其他音节读得稍微重些就可以了。
2）逻辑重音
逻辑重音是为了某种目的而需要特别强调某些词或短语。
（1）我知道你会跳拉丁舞。（别人不知道你会跳拉丁舞。）
（2）我知道你会跳拉丁舞。（你不要瞒着我了。）
（3）我知道你会跳拉丁舞。（别人会不会跳我不知道。）
（4）我知道你会跳拉丁舞。（你怎么说不会呢？）
（5）我知道你会跳拉丁舞。（会不会跳民族舞我不知道。）
逻辑重音同语法重音有时是一致的，有时并不一致。逻辑重音相比较于语法重音，在朗读中更为重要。逻辑重音往往代表了特殊的感情色彩，如果读得不对，就会影响语义的明确性，从而影响文章的原意。
重音的表现方法并非只有将某些词语读得重些这一种，除了加强音量之外，还可以有意地将某些音节拖长，引起听众的注意，从而起到强调作用。另外，在表现微妙、细腻的感情时，不妨试着用减轻音量、加强音势的方法，将重音表现得低沉而有力，也能够起到强调的作用。
3.语速
语速是指朗读时吐字发音的速度。语速也能够达意表情，利用缓急快慢来表现文章的思想、情感等变化。一般语速有快速、中速、慢速3种。
1）快速
快速多用于表现兴奋、热烈、轻快、欢畅、焦急、紧张、愤恨、抨击、斥责等情感，表现急剧变化发展的场面，表现辩论、争吵等谈话方式，表现机警、泼辣、爽朗的人物（特别是年轻人）的语言、动作和性格等。
（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（轻快）
（2）我的狗慢慢地向它靠近。忽然，从附近一棵树上飞下来一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的鼻子跟前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的叫声，两次扑向露出牙齿、大张着的狗嘴边去。（急剧变化的场面）
（3）他三步并作两步飞快地走了。（动作的迅速）
2）中速
中速多用于表现起伏不大的、平淡的感情，客观的叙述、说明、议论等。
（1）你说了算吧，我没意见。（冷淡）
（2）我打猎回来，沿着花园的林荫路走着。（叙述）
（3）普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作作为语法规范的现代汉民族共同语。（说明）
3）慢速
慢速多用于表现沉痛、悲伤、缅怀、悼念、追忆、失望、痛苦等心情，表现庄严、平静、严肃的场面，表现闲散、舒适的谈话方式，表现稳重、迟钝、身体有病痛的人或老年人的语言、动作和性格。
（1）撑着油纸伞，独自/徘徊在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。（惆怅）
（2）天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……（沉痛悲伤）
（3）他一步一步艰难地爬着。（艰难的动作）
4.语调
语调是指朗读整句时声音升降的变化。语调有升、降、平、曲4个调。语调运用得当，可明显增强语言的表现力，影响文章的情感色彩。
明末重臣洪承畴曾自撰一联：“君恩深似海；臣节重如山。”后来他被俘投降后，时人即将他的对联改为：“君恩深似海矣！臣节重如山乎？”
由此可见，在演讲时既不能机械单调，缺乏感情变化，也不能单纯追求技巧，随意乱用句调，忽升忽降，失去真实性和说服力。
1）升调
升调是指语调由平逐渐升高，常用于表示疑问、反诘、惊异、呼唤、号召等语气，表达高昂、亢奋、激动的情绪。
（1）是他把我的蜂蜜打翻的吗？（疑问）
（2）我连死都不怕，难道会怕这么点小事吗？（反问）
（3）妈妈，你快回来吧！（呼唤）
2）降调
降调是指语调由高逐渐降低，常用来表示肯定、坚决、悔恨、感叹等语气，表达低落、沉重、无奈等情绪。
（1）未来一定还会有无尽的坎坷。（肯定）
（2）当时我要是回头看看就好了！（悔恨）
（3）它用身体掩护着自己的幼儿……但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑了，它是牺牲自己了！（感叹）
3）平调平调是指语调平稳，常用来表示庄重、严肃、冷淡、平稳等语气，以及作为一般的叙述说明。
（1）“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢地算他的账。（冷淡）
（2）所谓散文，就是以抒发作者对真实事物的情感和思想为主的叙事性文章。（说明）
（3）狼来到小溪边，看到小羊正在喝水。（叙述）
4）曲调
曲调是指语调曲折变化、升降频繁，常用来表示反语、诙谐、嘲讽、夸张的语气。
（1）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（反语）
（2）老兄，你真是上知天文下知地理呀！（反语）
训练设计
1.呼吸训练
1）闻花香训练
找一空气新鲜的地方，保持站立姿势，上体正直，肩部放松，胸稍内含，小腹微收。想像自己正置身花丛，用鼻从容吸气，细细体会气流的运行轨迹，感受两肋、腰部的扩张及小腹的收紧感。吸气至七八分满，控制一两秒，缓慢、均匀地将气呼出，随着两肋、胸腹、腰部的逐渐放松，想像自己神清气爽、身体轻灵。闻花香训练每天至少10分钟。
2）吹树叶（纸片）练习
同闻花香训练时的姿势，距离树叶（纸片）约1米远，吸气至七八分满，将气息朝树叶（纸片）缓缓吐出，要看到树叶（纸片）有明显的颤动。如此反复练习，直至轻轻一吹树叶（纸片）就抖动为止。要训练至可自由控制树叶（纸片）动荡程度的大小为止。
3）数数训练
同闻花香训练时的姿势，吸气至八成满，屏气数秒，然后用带有气息的声音均匀地数数1，2，3，4，5，……数的速度要慢，吐字要清楚，嘴上用力，不紧张，不憋气；发一个音时喉放松、气要通，直至一口气数完，能数多少数多少，逐渐增加。注意数数过程中不漏气、不泄气。
4）单句训练
同闻花香训练时的姿势，吸气至八成满，屏气数秒，呼气同时说单句。
5）篇章训练
同闻花香训练时的姿势，朗读一段或一篇文章，注意吸气和呼气的要领。
6）运动中训练
清晨跑步或爬山时，在气喘吁吁中高声说话或背诵文章。
注意：为避免造成胃下垂，以上训练最好是在空腹时进行，晨间和饭前为宜。
2.换气训练
（1）练习提高声音分贝：“啊、啊、啊、啊”、“咿、咿、咿、咿”，由低到高递增。练习拉长声音：“啊——”、“咿——”，不换气，坚持一口气到20秒以上。
（2）蓄气练习。将下面的文字一口气读下来，若有断气之处则重来，不准偷气，反复练习，直到坚持一口气读完为止。
①出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿；五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。
②广场上，飘红旗，看你能数多少面旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗，六面旗，七面旗，八面旗，九面旗，十面旗，十一面旗，十二面旗，十三面旗……
（3）换气练习。将下面一段文字读下来，依句号停顿换气，不是句号处不准换气。反复练习，直至能自然地换气，顺.读下来为止。
望夜空，满天星，光闪闪，亮晶晶。好像那，小银灯，大大小小密密麻麻，闪闪烁烁数不清。仔细看，看分明，原来那群星，分了星座还起了名。按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等、五等、六等一共分六等。谁最亮，是一等，谁最暗，是六等，一等到六等，总共不过6900多颗是恒星。星空中，还能看见那大行星和卫星，小行星和彗星，更有那无数无名点点繁星看不清。要想看清它，请你借助现代化的天文望远镜。
3.共鸣训练
1）元音练习
为了更好地体会气息，建议下列音节用阴平声调来读。
la ya da ta ga wa sha pi bi wai bai pai
2）词组练习
涂鸦 愉快 澎湃 插花 对话 加油
碰壁 拍打 喷泉 批判 品牌 虚假
喇叭花 吧嗒嗒 劈啪啪 哗啦啦 乒乓乓
中央 阳光 语音 灵敏 鼓劲 叮咛
妈妈 买卖 弥漫 隐瞒 出门 戏迷
黯淡 反叛 散漫 到达 计划 发展 厌烦
如雷贯耳 心胸宽广 翻江倒海 心潮澎湃
3）短句练习
（1）村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去。河水雨水渠里流，满山庄稼一片绿。
（2）山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤，伐了山上的树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱里的裤。
（3）一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
（4）让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（6）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4.吐字归音训练
1）由快到慢绕口令
（1）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（2）调到大岛打大盗，大盗太刁投短刀，推打丁当短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
（3）哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
（4）粉红墙上画凤凰，凤凰画上粉红墙；红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰，好似天上飞来这两对真凤凰。
（5）路东住着刘小柳，路南住着牛小妞。刘小柳拿着红皮球，牛小妞抱着大石榴。刘小柳把红皮球送给牛小妞，牛小妞把大石榴送给刘小柳。牛小妞脸儿红得像红皮球，刘小柳脸儿笑得像大石榴。
（6）大柴和小柴，帮助爷爷晒白菜。大柴晒的是大白菜，小柴晒的是小白菜，大柴晒了四十四棵大白菜，小柴晒了三十三棵小白菜。大柴和小柴，一共晒了七十七棵大大小小的白菜。
（7）老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚，盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆，老陈要赔老彭的盆，老彭不要老陈来赔盆，老陈陪着老彭去补盆，老彭帮着老陈来修棚。
（8）东庄儿住着个殷英敏，西庄儿住着个应尹铭。应尹铭挖蚯蚓，殷英敏捕苍蝇。不管天阴或天晴，两人工作不停。为了比辛勤两人通了信，要看谁行谁不行。不知殷英敏的苍蝇多过应尹铭的蚯蚓，还是应尹铭的蚯蚓多过殷英敏的苍蝇。
2）朗读范文
落花生
许地山
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
