五月里忽然有一天，有学生敲开了小C他们宿舍的门，几个明显高年级的学生说：
“明天霸科，都不要上课去了”。
说完他们便到隔壁宿舍依次传话去了。
小C他们从睡梦中抬起头来看了看，宿舍里的灯并没有打开，只有过道上的灯光照着，大家把门关上，并没议论。
小C心想：“霸科？好笑！我们是在为别人学习吗？为什么要霸科呀？开玩笑！”不过有些学霸为了自己的利益也会要挟其他学生的，小C可不吃这一套。
他想起了那个高中打过他的小九，内心想，要是谁把小九惩治一下才好呢！至于雪潮，去他的吧！
小C们内心对那些前来鼓动的学生充满了反感。他们对当前的事态完全没有认识，只知道谨慎谨慎再谨慎。
第二天一早，他们还是照旧收起书包一起去上课了，路上却与往日不太一样。
几个人照旧走在悬铃木大道上，小C他们左右看了看，发现背着书包走在校园里的人，不象往常那么多了，感觉有点不一样了，校园静悄悄的。
人呢？原来滚滚的人流到哪里去了呢？那无声胜似有声的脚步，那如同长江大河滚滚向前的气势，怎么样了呢？
一切都是那么安静透明，那让小C和他的同伴们心里发慌，难道他们掉队了，真的跟不上形势了吗？
几个人相互看了看，老大林森说：
“走，咱们还是上咱们的学，去教室看一看吧，万一没人咱哥几个就回。”
小C们点点头，他们内心也是这样想的。
几人一起走到上课的大教室一看，果然，里面一个人也没有，灯也没开，座位也没人占，窗外印着初夏的绿影，好象碧绿的纱窗似的。
几个人面面相觑，相互惊奇地笑了。
“真的霸科呀？他妈的！”
真的霸科了？
他们再一次相互看了看，还是站在走廊那里等了一会儿，又转到别班的教室，结果不仅大部分学生没来，连老师竟也没来！
小C眼看着身边刚来的同学一个个又都走掉了，他想进教室里去学习，但他知道这个时候显然有点不合适宜，会成为众矢之的，于是他便转身和大家朝回走了。
回到宿舍，挂上书包，大家开始打拖拉机，心里觉得很无聊。
一边打，大家一边议论着霸科的事，不知该怎么办，心里七上八下的。有人拿着个小收音机在各宿舍间转来转去，他们就在那儿挤着收听美国之音，觉得这是世界上唯一的真理之声了。
事情到底是怎么一回事呢？谁也搞不清楚。
不知道那些绝十的学生从何而来，在任命大会堂前绝十，他们想干什么呀！为什么要采取这些不理性的极端作法呀？！
为什么政府不出面解决这个事情呀？！让那些学生在那里表演，让这些学生在这里打拖拉机，有必要吗？！
小C他们就在那里疑惑着，觉得双方的行为都难以理解，透着深沉，好象两个大人为一件东西在进行着争夺，只不过一方是以小孩子的面目出现而已，另一方呢，也是寸步不让，好象彼此都性命攸关一样，真的让人不好理解了。
后来终于有总理出来与学生对话了，可那一切仍然让人看不明白，对话不象对话，学生不象学生，好象双方都在一个导演的指挥下配合着演一出戏似的，各有各的目的，好象得了精神分裂症，让旁观者更加迷茫困惑了。
直到今天想起来，小C也不明白这个雪潮到底是怎么一回事？就象他至今也不明白他姐姐为什么会受到伤害一样。而且这样的事情过后再也没有人议论，好象那就是一个特大的禁忌似的！
他姐姐受伤害之后，他们家的人，不也是从不议论吗！好象谈了就要犯法，天地就要变色似的！小C也搞不清楚，这到底是怎么回事？到底是怎么回事？！
他只有惶惑。
不管是他姐姐的事情，还是雪潮，他搞不清楚的事情还有很多，多得让他自己都鄙视自己，探求什么真理呀，先把身边的事搞清楚再说吧！
到底是怎么一回事呢？世上有太多的事情搞不清楚呀，为什么要强行掩盖下来呢？！为什么不许别人议论呢？！
他议论他自己，总可以了吧？！他议论他的往日的小C也不行么？
那是因为世间的道理，社会的秩序，不是以科学的态度可以分析解决的，他们这个社会还远未达到科学的层次，而是带有恐怖的成分。
恐怖主义统治着这个社会，甚至大家都承认并接受这个恐怖来统治。
不是吗？！小C后来也教过书，他知道，对待学生，还真的需要恐怖，要不然就无法组织教学了，就丧失了秩序。
管理社会或许也是这样吧。
真的，恐怖不是一个坏东西，这就是为什么雪潮过后大家的怨气渐渐消失了的原因。大家接受恐怖，欢迎恐怖！而对科学理念，他们反而有些敌意，有些厌恶呢！
当然，对亲人受到损害的人，或丧失了亲人的人来说，事情又不一样了。
不让别人议论一件事情，实际上是做不到的，这大家都知道，但大家都喜欢玩恐怖的游戏，加害者与受害者都喜欢这一套。
这真是令人奇怪的事！