“你说说!”方宋头都没抬,眼睛就没离开过那把小壶,手指不停的在上面细细摩挲,感受它的质地和巧妙,注意力全在小壶上面。r
“是这样的,新生入学的重点班里,我想。我想再加多一个位置,作为实验种子。”马严青给方校长的杯子里又续了点水,小心翼翼的说道。r
“哦？怎么说？”方宋停下手里的动作,对马严青的新想法有些兴趣,但又不知道他具体是如何打算的,方宋扭头看着马严青,等着他的下文。r
“是这样的,这位新入学的学生叫安幸福,学习不错,人也很聪明,最重要的是,他家里经济比较困难,还是单亲家庭里长大的孩子,我是这么想的,市里现在不是号召学校要对有困难的家庭实行切实的帮助吗？这个我们可以作为一个扶住例子,学校和学生家庭结成互助对子,往市里汇报,再过几个月,全市小学就要开始评级了,我们学校积极响应市教育局的号召,这学期打出学校和家庭紧密联系互助的口号,有了这个活例子,更能说明我们学校和学生间的紧密联系,以行动来说教,这应该会给学校的等级评定带来一定的积极影响,校长,您看怎么样？”r
马严青一口气说完,静候方宋的定夺。r
“那。如果其它的家长也提出要结对子的要求怎么办？我们不能让大家都进重点班吧？”方宋虽然觉得把这个作为例子向市教育局汇报是不错的想法,但他也不想因为这个而引起另外的问题,他要的是百利而无一害。r
“这个您放心,我已经想好了,我们对这个特殊名额的对外说辞就是特长生,我看了那个孩子的资料,画画得不错,还在少儿比赛中获过奖。”马严青赶忙打消方宋的疑虑。r
“是吗？。”方宋沉默了一会,手里不停摩挲着那把小壶,心里在衡量着这个事情给他带来的利弊。r
马严青心里很清楚,只要那把小壶方宋没放下来,这事就八九不离十了。