凌勋感叹高快快知该怎感叹
高学期期末考试眼紧随其漫长快乐寒假算己进入晨光学经年半久居快
寒假仍竞赛培训凌勋知明遭受万古皆空封印恐怕与竞赛类缘
把算错成绩维持寒假功夫
明明临近期末考试却少此做准备数谈论彼此假期计划
与同关书成努备考类家伙己成绩特别重导致凌勋周围话
真聊
虽凌勋重己成绩绝受直学习类苏羽非把己安排堆班级内热爱学习爱话群真崩溃啊
放学凌勋边走边回己把关于恶魔事告诉顾盼老先老先反应
“怕真做梦恶魔种东西别普通世界算魔法世界存”
“曾经所研究所年轻因宣扬恶魔存论遭研究所内部分排挤毕竟种东西存实荒最研究所负责办法把调远再消息”
“所根本法证实东西存算曾经存估计早消失至于彩色魔法波动老夫倒印象”
“按理名魔法师修习种魔法元素绝魔法师因赋选择修习种魔法元素并且每种造诣极高像普通拥学位样”
“元素其应颜色彩色则融合体万源集团应该知吧边熟告诉万源集团所进行私魔法研究包含彩色魔法波动听成功例像和魔法师体质关把种体质称混元体”
难真己恶魔其实存果真存流光失控己落入梦境岂点意义
混元体凌勋己万源集团研究所和己左肩流光模样彩珠混元体秘密呢
果真样己混元体尝试
抱样法凌勋早便从网购买火元素学相关书籍两种魔法元素本质差异代表必须从学
具混元体魔法师法做将几种元素法混合意味必须将己法分成相应几份同避免同魔法元素法接触危险
像水和火两者水浇灭火或者火把水烤成水蒸两种元素应法般情况法共存
样混元体魔法师再修习种魔法元素并程度提高己实往往因研究需才选择做
凌勋确定己否拥混元体选择尝试因顾盼老先法让万源集团所见
真正验证流光类彩珠否混元体关键
家凌勋立刻钻进己房因魔法学习基础火元素学基础理论学快至少火元素法经凝聚
左右分别牵引同元素法让慢慢靠拢终于火元素法冰元素法吞噬……
第次尝试失败告终
难因己两种元素修习程度同导致冰元素法相强直接吞噬修习程度比较低火元素法
样话己应该把冰元素法输调低点
结果火元素法把冰元素法吞噬掉……
第次尝试再次失败告终
凌勋边尝试边思考把问题全部解决把两种同元素法融合往往种吞噬另种
经历数次失败凌勋灰丧
己错混元体什应该和己缘
果和己猜样问问流光收获呢抱样法凌勋立刻躺床睡觉梦境寻找流光
再次睁眼睛流光正坐己书桌书似乎察觉凌勋流光偏朝凌勋微笑致意
“流光事情问将两种同元素法融合”凌勋问
“两种同元素法……”流光儿“理论法同元素总相互排斥除非灵比较特殊”
凌勋失望仔细流光记忆万源集团见彩珠用万古皆空封印假设己猜彩珠应该记忆知混元体使用明流光忘记法
“流光两份法份火元素份冰元素尝试把两种法融合”
“确定否成功尽”流光把凌勋两同元素法牵引己
