“哦知明军事基”
“做什”夏教授奇问
“和M星系引波关引波几太空透明立体损坏墙体情况进入空站并且悬空停其最太空防卫军确认危险透明立体带回军事基”夏凌解释
“东西避墙体分穿进空站内部”夏教授给己猜
“据所知它或许利用空曲率从外部穿越进”
“明基准备它进行检查分析吗”
“通引波信号内信号其进行实验”
“嗯吧定注意安全其什意危险”
“嗯放吧注意今太累早休息晚饭吃”夏凌带疲倦
“休息吧和母亲声”
父女俩简单交谈阵夏凌回己房今太难象事情算用脑袋让感觉疲惫
第早杨帅打电话催她研究所因研究所离军事基近约定照次轻车熟路放置立体实验室实验室位老科学家执行别任务留几名实验员实验室等待夏凌
“始测试吧”夏凌向实验室工作员“先试试把破解引波信号转化成声音信号其播放”分钟、十分钟任何反应“再把它转成光信号测试”分钟、十分钟任何反应“试电脉冲”
“”工作员疑惑
“给它接通电源用电脉冲信号刺激”分钟、十分钟
“它光”工作员喊夏凌和杨帅吓跳
随透明立体始变化它每始变化数立体从变化每立体每始变化数立体它样式限循环样变化10分钟左右它始奇怪声音
“它像什声音”其名女性实验员
“它像什声音”立体内部传刚才女实验员
候场吓坏候夏凌比冷静走近立体
“干嘛快回”杨帅见夏凌靠近立体赶忙喊她
“话吗”夏凌理睬杨帅话向立体
“话吗”立体声音
“电视机或音频播放器吗”夏凌兴奋转问场几惊呆实验员
“”刚才女实验员拿视频播放设备
“打新闻或者任何语音内容”夏凌走向女实验员叫她播放段当新闻夏凌接播放器把声音最放靠立体更近并使立体“见”屏幕播放画
“做什”杨帅惊讶问夏凌
“猜测立体定具某种智它刚才重复话声或许学习语言所先教它语言样它和样沟通”夏凌解释
“行吗”杨帅问几名实验员奇夏凌
“确定先给它点让它更视频”夏凌完找张椅坐始知什候结束等待杨帅跟她找坐几名实验员则站站甚至直接坐实验室板
两每段夏凌走近立体试图和它交流惜并任何反应概立体始变回最初形态
“夏凌醒醒”杨帅喊夏凌因漫长等待夏凌经疲倦堪
“怎它话”夏凌问
“知它变化”
夏凌赶忙走近立体杨帅跟夏凌走
“话吗”夏凌立体
“经学语言”立体女娃声音
“什选择女孩声音”夏凌奇问
“女孩世界似乎更显敌意”
“己星球吗”
“”
“从哪什目吗”
“维空叫利塔维文明创造用语言应该叫工智与工智同承载利塔维文明全部智慧利塔维文明15亿年遭明打击利塔维文明欲将所载进系统内利塔维意识与实体共同传送至维空因传送程因度量明掠夺实体量坍缩叫做C星系内颗巨型黑洞拖入维空所维宇宙”
“所明什
“明活比更高维度空文明所维度至少维空文明比利塔维文明高两空维度文明展跨越维度技术需消耗几乎整所宇宙空几何所量明掠夺其它低维度空量文明”
M星系和C星系叠加引波信号分析明词语言样吗
“明词利塔维文明代表祥意思文字与利塔维文明文字相同使用规则翻译接近原因”
什30亿光年M星系什和15亿光年C星系引波信号叠加组信号相差15亿光年距离同探测”夏凌脑充满未知
M星系黑洞相维空黑洞引抛射至所C星系内C星系黑洞吸引维宇宙并因引波量飘星球引波原本M星系向射因维空瞬抛射至C星系C星系吸收引C星系引波动M星系抛携带信号C星系引波传播才同探测”
“接目什”夏凌问
“保存利塔维文明存威胁保全文明信使寻求合作”立体女孩清脆声音