30 我那令人钦佩的老师
学校里的老师跟国内的老师区别可大了。国内的老师太敬业，生怕学生学不好，考不好，对学生的生活也格外关心，巴不得学生都能考上好高中、好大学。美国才没有那么多呢，知识教给你了，你想学就学，不想学，只要不打扰课堂，干什么都可以。你考得好还是差，上不上得了大学，上什么样的大学，都是你自己的事情，不关老师的事。考试不及格，就参加一个月的暑期学校（Summer School），再补考过关，反正人人可以升级，人人可以上高中；只要学生愿意，人人也可以上大学，美国有3600多所大学，很多大学还愁招不满学生呢。相比之下，国内老师的工作精神真是令人敬佩。
在英曼初中时，老师们都对我格外关照。我刚刚到学校上课的时候，他们讲课时经常要停下来，问我听懂了没有。如果我没有听懂，他们就会很有耐心地再给我讲一次。我的朋友田楷，与我一样，也是来美国留学一年，他在佐治亚州排名前3位的沃顿高中(Walton High School)上学，但他的处境与我不同，因为沃顿高中的国际学生多，与北京的一所中学有合作关系，所以学校对他这个新来的中国学生没有什么特殊关照。
我的社会学课老师Dorsey同时也是我的报到室老师，他对我非常友好，帮我做了很多事，解决了我的好多疑问。如果我碰到什么问题，想到的第一个人绝对是他。他心很善良，是学生心目中的好老师。由于他太善良，甚至在上课时不忍心去打断别人讲话，所以他的课堂总是说话声不断，当然有时他也会不高兴。对学生提出的要求，他基本上满足，甚至有时一些无理的要求也满足。比如说上课的时候，他要我们做练习，有学生问做练习的时候能否请他放点音乐听听，他马上就把音响打开。他的课上得可好了，非常生动，与生活联系得很紧。
初中时我有两个数学老师。我的第一个数学老师是个女老师，名叫Lafont，她是第二队（Team-2）的老师，人很好，对学生很热情，很有耐心。我上她的课只有一个月时间，她见我对她所讲授的内容很熟悉，题目都会做，就推荐我升级到高中9年级数学班。
我的第二个数学老师是个男老师，是第三队（Team-3）的，名叫Ruder，他喜欢和学生一起探讨问题。在国内，老师常常是事先把问题和答案都想好了，然后再装做与学生一起思考。Ruder提出的问题很多是在网上找的，或者在其它书上找的，但是在我们思考之前，他常常还没有想好答案，而是与我们一起思考、探索。不同学生的解题方法不一定相同，再和老师的解法对比一下，就可以得到最简便的解法。他性格很好，也很幽默，与同学们的关系处得很好，大家都很喜欢他。经常有同学拿他开玩笑，他总是一笑了之。在讲到勾股定律时，他说这是古希腊的毕达哥拉斯首先发现的，我反驳说勾股定律是由中国人首先发现的。他不置可否，只是笑了笑。
我的科学课老师叫Pearson。他看起来比较严肃，但是事实上并不然，
