23 生物课与上帝造人说
生物课是我最喜欢的课程之一，一个是因为上课的内容，另一个是因为上课的老师Balch。
在刚开学的一段时间，我按照学生顾问奥丽弗给我安排的课表上课，并没有选生物学课程，而是学的环境科学(Environment Science)，与１２年级的十几个黑人学生一起上课。过了一个月，爸爸说，还是改学生物学吧，这样对你回国学习更有用。于是，我找学生顾问奥丽弗换课。换课当然要填换课表（Schedule Change Form，课程变更表），还要家长签字同意才行。
第二次上生物课就考了一次试。本以为Balch老师会很照顾我，一来这是我第二次上课，拉下来的这么多内容还没有来得及补上；二来早就听说老师娶了一个从香港来的中国妻子，他应该有中国情结。没想到Balch老师也不讲情面，不允许我考试时用电子词典，而许多老师是允许我用的。我跟Balch论理。他说他学了三种语言，知道你是什么感觉，反正考试不准用。如果是其它课倒是问题不大，生物课我可就遇到大麻烦了，生物课的词汇特别多，动物的、植物的、遗传学的，等等。有人说，生物课上学的很多单词，在学完这门课后就很少用了，可是老师偏偏不让我用电子词典。背生物单词成为了我学生物课的一大负担。幸亏这次考试只占总成绩的15%，对我的总评成绩影响不是很大，只要我做好以后的作业和测试，将来考出好成绩还是有可能的。
Balch常常说希望我们能快乐地学习，却吓唬我们说如果不交作业的话就剪手指，有时还拿着剪刀在几个同学面前比划，这是不是太把我们当小孩子看了？有时他会让你觉得他是世界上最好的老师，有时你又会觉得他很讨厌。
Balch老师常常是变着法子让我们学好生物课。
他在Google pages网站上建立了个人网页，供我们了解课程安排，课堂计划，下载作业，补习功课和准备考试用。
为了能让我们学习更多关于生态环境的知识，老师带我们到离学校一个多小时车程远的Chattahoochee Nature Center（查塔呼奇自然中心）参观。我们站在为亚特兰大市供水的查塔呼奇（Chattahoochee River）河边，老师让我们看河貂筑的窝。这些窝横跨水面，像大坝一样。老师要大家从河里取出水，测试水的酸碱度，结果正好是七，呈中性。我们还观察了岸边的植物，发现许多地方长着一种草，长势很旺。老师说这是从外国无意之中带过来的一种草，它能夺取本地植物的营养和生存空间，没有天敌，只有疯长，这让我们深刻体会到外来物种的危害。
在学习氮气这一节时，Balch老师先告诉我们，在动物、植物、分解物、空气和、土壤里都有氮气，但在哪个地方存在的氮气最多呢？老师不是给我们一个简单的结论，而是组织我们在户外做了一个小实验,.
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Balch老师准备了分别贴有动物、植物、分解物、空气、土壤标签的五个小桶，
