“莳……刚哪儿啊”朱卿胡莳耳边轻轻问
胡莳激灵向旁闪眼闪恐惧光芒“离远点”
“嗯”朱卿微红俏脸闪丝疑惑噘嘴“奇怪啊遇鬼成”
胡莳嘴角抽抽偷偷扫视周强行笑“哪鬼样……”胡莳咬咬牙压低声音“男女授受清啊……”
“唉”朱卿脸颊刷红她恶狠狠瞪胡莳“……笨蛋理”
胡莳苦笑……
难男主走“古宫男主性”路线吗答案当否定胡莳某妹控京介更当妈教主于美少女十分电
什胡莳明知朱卿己感却避远呢
废话若知FFF团周围凝视猎物般监视敢当众秀恩爱吗
况且两分钟胡莳FFF团异端审判法庭凌乱呢……
瘦高男走进教室所学立马安静
戴离M1-13班班长相貌平平成绩平平什特长却总爱故作高深装逼
所当班长统领帮乌合众必须归功于色交际和演讲及“和善”待态度
此戴离表情并“和善”色灰眼似乎压抑怒火
难因情书事吗胡莳皱皱眉像格啊虽确实挺……
“同志”戴离径直走向讲台沉声“消息虽太又行家肯听吗”
“嗯班长您”
“听呢”
…………
“家肯听”戴离点点完全平日轻浮样“M3-13班向宣战”
班阵唏嘘紧接死般寂静
战争体系萜依学特色教育体系诣激学学习动培养竞争意识
萜依学相同年级各班互相“宣战”所谓战争并靠拳脚功夫完全凭借成绩战胜考试
当才艺比拼考试科目限定甚至连战争规则完全由学己决定学校裁判作用
当战争打赢战争班级失败班级应项利益包括教室设备、食堂免费名额、学习资料等等总依靠成绩抢劫
突男猛拍桌站把全班吓跳怒吼“M3群混蛋什抢难把从教室赶成”
“除欺负弱干什”应和
“别谁让技呢……”
…………
班又次沉默
“记学期学校举办活动吗”直沉默戴离突口
“活动”
“嗯”戴离点点“研学旅行”
“吧每名额吗什抢”
“定”戴离沉声“学期名额足让每研学所才用动战争法强抢名额”
“怎办呢”
“总眼睁睁抢走名额吧”
…………
“总”戴离站“情报太少必须派收取情报”
听股预感爬胡莳
“光荣使命交给胡莳吧”戴离戏虐瞥眼满脸黑线胡莳
“什啊”胡莳抗议
“己吧副～部～长～”
…………
