风刮的不是很紧，校园里的纸屑和食品袋终于如愿以偿地站稳了脚跟。早饭后预备前是学生最忙碌的时间。四年级的23个学生被分成四个值日组。每天都是三个组齐上阵，一组值日，一组扫院，一组烧火炉。儿童始终是儿童，即便是劳动，也是如此的天真烂漫。邓斌握着比自己高出一倍的大扫帚清理班门前的垃圾，左一下，右一下，扫了前面的，丢了后面的。要不就是几个成员说着说着就恼了，挥动手中的扫帚十分卖力地扬起呛人的尘土向对方攻击。当然结果是一伙人弄得灰头土脸活像一只只从地下冒出来的田鼠。如果运气再不好被班主任瞧见，不免吃一通劈头盖脸的责骂。他们回应班主任的方式也很绝，不管是婉言批斗，还是雷霆大怒，他们总是一副犯了罪的模样，头耷拉得比秋天颗粒饱满的谷穗还低。沉默，沉默，一言不发。大有窗外风吹雨打，我则如泰山稳坐的架势。班主任无计可施，只得愤愤离开。她前脚一走，孩子们又恢复了原态。
预备铃响过，孩子们火急火燎地飞奔回教室。小木走过窗前的瞬间，班里的喧闹声总算停歇，一双双像见了鬼的眼睛偷偷的互相传递警报。
第一堂课，因为是刚打扫完卫生，地上显得比较干净。讲桌旁的炉子像牢笼里的野兽时时发出怒吼声。小木每次走进教室，扫视一遍学生已经成了他的习惯。
“上课！”
邓彪得到信号，大喊一声，“起立！”“刷”23个学生站起来异口同声说道，“老师好！”
“嗯，坐！”
小木摘下冷峻的面具向学生一笑，“大家都知道有哪些与钓鱼有关的成语、故事、俗语？”
学生们开始议论，最后终于有个学生借着众人的杂声说道，“姜太公钓鱼——愿者上钩！”是小杜，班里个子最矮，嗓门最嘶哑的杜诗。
“嗯，很好。这是一个，还有呢？”
没有人吱声，全班一片沉默。
“你们难道没有听过《小猫钓鱼》的故事？”
小木这样一说，所有人的眼睛都亮了，他们闹嚷嚷纷纷说道，“学过！学过！”
“既然学过，那么你们应该知道这个故事告诉我们一个什么道理？”
孩子们回答得很好，他们的答案是，“做事情要一心一意，不能三心二意！”
“还有呢？”小木再问。
喧闹若昙花一现，小木等了好长时间，又试着启发他们说出，“三天打鱼，两天晒网”这句俗语。失败，他们可能从来就没有听过。小木只得自己说出来，并告诉他们这句俗语要教给他们的道理。
“刚才，杜诗同学说到了一句歇后语。讲的是姜太公，姜子牙钓鱼的故事。这个故事，我在上学期给大家讲过没？”
学生嘻嘻哈哈道，“没有！没有！”小木有点生气，“这红口白牙的，怎么净说瞎话。姜子牙，三十岁上昆仑山修道，下山后干了些什么事情，难道一点都没有讲过？”
个别学生才有了反应，“哦，是是是，说过说过！是《封神演义》里的故事。”
“嗯，不错。那么大家知道姜太公怎么钓鱼吗？他的鱼钩是直的，而且鱼钩离水面有三尺高，所以才有了姜太公钓鱼——愿者上钩。”
小木讲到周文王礼贤下士，亲自来渭水边聘请姜子牙时，班门忽然开了。进来的是一位身子瘦长，照着绿头巾的的老人儿。老人儿直奔孙子跟前，一面嘱咐，一面将零食塞进孙子的课桌。之后，晃晃悠悠离开。自始至终，在她的眼里，小木充其量只能算是座木雕亦或是一件根本不存在的物事。
这个老人儿，小木是见过的。上学期，也是给孙子送东西，临出门还踩了小木一脚。奇怪的是她竟然毫无察觉。小木无奈地苦笑，心里念叨，“怎么会有这样的家长？”
两次了，小木就遇到了两次。于是，他开始第二次教育学生要讲文明，懂礼貌，当然也强烈要求他们嘱咐家长知规矩，懂礼貌。“你要找自己的孩子，敲门进来，向老师询问怎么就好像是件丢人的事啊？”
打断就打断吧，没礼貌就没礼貌吧。小木接着讲姜太公钓鱼，“姜太公为什么要如此这般钓鱼，老头子傻了吗？”
学生们大笑，“没有！”“没有！”
“对，没有。他是想通过这种方式引起别人的注意。今天我们学的《钓鱼》又有怎样一番道理？咱们一起来学习第三课《钓鱼》。”
课讲完了，小木仍在思索这件事。
其实如果仔细想想的话，老人儿的行为已经算不错了。同样是上学期，一家长，年轻矮个后生。身穿城管的棉衣，一副盛气凌人的架势。大早上的就来质问老师，质问学生。小木在指导学生烧炉子，人家站在讲台上热情洋溢地发表着对学校、对老师不满的演说。孩子的学习不管，就因班主任些微的惩罚就不依不挠，蹬鼻子上脸。最失笑的是，看似粗鲁蛮横的汉子临走时竟然破天荒的向小木说“老师忙哇！”
早饭时，小木问小吕，小吕怒气冲冲道，“人家下午她妈就来了一次，嫌不给她闺女找凳子。学习哇，一点儿也不管。天天作业做不起，我就让他站着。”
没办法，这不是个别问题，而是普遍问题。“尊师重教”在大显小学并不能体现。家长是天，老师、校长从不敢得罪家长。这可能就是家长漠视老师的一个重要原因。
教育孩子不是老师一方面的事，大显村家长却不这么认为。他们把孩子交给学校，教育孩子所有责任全部落在老师身上。熟不知，学校的老师只不过是孩子的第二任老师，家长才是第一任。学校老师对孩子教育的同时，家长也必须重视起来密切配合老师的工作。放弃说脏话、打麻将，放弃一切对孩子有坏影响的事情，用自己的言行给孩子树立榜样。老师与家长的合力才能使得孩子健康成长，失其一方，只能是徒劳无功。