人生预演——儿童梦人生的第一次微笑是在什么时候？是在婴儿时的梦里。
不但是微笑，人类许多的情感表示，比如困惑、愤怒、惊恐、轻视等表情，第一次也是出现在婴儿的梦中。
为什么婴儿不在清醒时展示自己丰富的情感呢？也许他们还没有学会，他们需要在梦中学习到这些本领，然后才能展示给期盼已久的父母。
那么，人类婴儿时期的梦对人的一生究竟有什么作用呢？我们经常听老年人说：三岁看小，七岁看老。
这不是一个科学研究的结论，而是人们长期观察的结果，是千百年经验的总结，这也是我们生活中最重要的知识之一。
类似的说法还有许多，例如，“江山易改，秉性难移”、“改了性要了命”，等等。
这虽然不是科学的结论，但却影响着一代又一代的人。
例如有许多传记作家，在写作时总是拼命挖掘人物少儿时期的生活，用生活中的每一件小事，来展现这些人物内心的世界，试图找一条贯穿此人一生的线索。
甚至，梦学大师弗洛伊德在其理论中，也给儿童的梦以很大的关注，认为儿童的经历和梦会影响人的一生。
这个说法也提示我们，人们最本质的一些东西大约就形成于少儿时期，而且一经形成则终生拥有。
我们可以将此认为是儿童心理的成熟。
那么，是什么东西来塑造儿童心理的本质呢？我们认为是梦！
梦的怀抱母亲的怀抱是世界上最温暖、最安全的地方，在母亲的双臂和胸前，我们快乐地成长，它让每个人终身都怀念不已。
然而，当我们离开母亲怀抱的时候，我们又投入梦的怀抱之中，在甜甜的梦里，回味母亲的笑容，体验多姿的世界。
从时间上说，我们在梦的怀抱里远比在母亲的怀抱里更久，我们其实是在梦中成长起来的。
大家都知道，人类的新生婴儿一般需要很长时间的睡眠，这些小生命一天到晚几乎都在睡觉，有时在吃奶的过程中就进入了睡眠状态。
统计显示，出生第一个星期，婴儿每天的睡眠时间保持在20 个小时左右，然后不断减少。
根据睡眠科学的研究，10 岁是孩子睡眠的一个分界线，在此之前，新生婴儿每天需要20 个小时的睡眠，2 岁的儿童每天需要13 个小时的睡眠，6 岁的儿童每天需要12 个小时的睡眠，10 岁的儿童每天至少需要10个小时的睡眠。
但从10 岁之后，儿童的睡眠时间就逐渐接近于成人所需的时间，即每天8 小时的睡眠时间。
少睡眠的婴儿一般是不正常的，大多数的情况下是有某种不舒服的事情干扰了婴儿，比如饿了、尿布未换或者身体上的不舒服，这时婴儿经常表现为哭闹。
那么，婴儿在睡眠中是否做梦呢？回答是肯定的。
1953 年，在美国克莱特曼的睡眠研究室里，一位名叫阿塞林斯基的年轻博士发现了快速眼动睡眠，简称REM 睡眠。
这个阶段的睡眠，一般都是人类处于做梦阶段，真正意义上的梦其实都发生在REM 睡眠当中。
在观察婴儿睡眠时阿塞林斯基发现，婴儿一旦入睡，他们很快就会进入REM 睡眠状态，而且REM 睡眠持续时间比成年人长得多，也就是说婴儿用于做梦的时间要远比成年人多。
在婴儿的REM 睡眠当中，人们观察发现，这些小婴儿睡眠中的面部表情远比清醒时要丰富十倍。
清醒时的婴儿，面部表情很单一，多数时候是瞪着一双纯洁的大眼，四下观察着这个社会，眨眼和嘴唇的蠕动，基本上都出于本能，表示内心的情感表达方式几乎没有。
然而，当婴儿睡着之后，他们的表情却比清醒时更生动、更具体，时而是拒绝的神情，时而又是愤怒的神情，而且许多人人生的第一次微笑就出现在深度睡眠的梦里。
不但是微笑，人类许多的情感表示，比如困惑、愤怒、惊恐、轻视等表情，第一次也是出现在婴儿的梦中。
这说明即使是婴儿，他们也做梦，而且每天花大量的时间来做梦。
甚至有研究发现，婴儿不但在出生以后做梦，而且在妊娠的第六个月开始就已经在睡眠中做梦了。
以色列特克尼恩睡眠实验室研究证明，妊娠第六个月和第七个月，胎儿活动之间的峰值间隔大约在60 分钟，这与新生婴儿两次活动睡眠时间间隔60 分钟恰恰相符。
研究者认为，从这个时候，婴儿就已经有了梦的机制。
这就出现了一个有趣的问题：婴儿或者儿童梦的内容是什么呢？成年人的梦我们知道，无论如何变化，梦总是以已有知识、经历、体验为基础，然后加一些组合。
一个原始人绝对不会梦到爱国者导弹，一个从来没有见识过航天飞机的人（无论从书本上还是电视上），他也不会做有关航天飞机的梦。
盲人，尤其是出生时或儿童时期失明的盲人，他们的梦中并不出现景观或者情节，而是以噪声、触觉和情感体验为特征。
这说明梦的内容需要自我体验与知识。
人类的婴儿时期，甚至儿童时期，他们的知识、体验、感觉都很单一，那么他们的梦境究竟是什么呢？据克鲁格在1975 年的统计发现，6 岁儿童的鬼神主题的梦占到了47%，9 岁时下降到36%，成年人同类梦境只有26%。
从以上的比例中可以看出，人类鬼神主题的梦随着年龄的增长而减少。
统计中虽然没有1—6 岁的统计数据，但我们从上述比例中可以得到一个结论，6 岁以前儿童的梦境绝大多数是鬼神、怪物一类的内容。
其实不应该把儿童的梦称为鬼神梦，而应该称为“魔幻梦”，即有别于现实生活的梦。
为什么儿童的梦境中多是“魔幻”呢？历史上许多梦学大师们都有过解释。
在荣格看来，儿童早期的梦境充满了原始形态的暗示，即儿童梦见的内容大多数是些原始性的东西。
什么才是原始性的东西呢？比如小孩经常梦见他有两个爸爸。
据荣格说，他梦中的爸爸就是原始的爸爸，是人类父亲形象数万年的凝聚。
如此推论，当儿童的梦出现了没有直接见过的动物时，那也是古人类在漫长生活期的具体体验，那是人类早期作为掠食者留下的深刻印象。
当梦中出现了一个巫师，那一定是早期人类部族当中的巫师再现。
但荣格的这一观点只是一个推测，因为我们无法判断“巫师”概念是源于早期的巫师原型，还是来自于长辈讲述的童话。
《人类梦史》的作者安东尼·史蒂文斯也接受了上述的观点，他说：“我们可以看到，童年的梦充满了怪物和随时准备来袭的怪物。
”但他同时认为，鬼怪的梦境直接来源于我们祖先对各种神灵的崇拜，非常小的儿童大脑深处，依然是原始人群的意识，所以儿童的梦直接反映了人类狩猎社会的特征。
弗洛伊德也认为：“与成人的梦比较，4 到7 岁的幼儿的梦更具有神话的性质……因为在儿童内心世界中，充满了原始的动力，神、鬼、妖魔的联想以及万物有灵的信念。
”除此之外，弗洛伊德延伸了他一贯的理论，认为儿童的梦更多地反映了他们的愿望，他说：“幼儿的梦明显地表现为愿望的满足，这些梦比起成年人的梦显得太单纯了，用不着深刻的分析。
然而，正因为其单纯，意义也就更大，因为它能证明梦的本质在于愿望的满足。
”以上这几种解释，都是从人类进化的本身寻求答案。
按照这种观点，梦是一个历史的图书馆，最早展示给我们的当然就是人类早期的生活经历，这就如同我们学习历史时的顺序一样，从史前社会开始，再到原始社会，再到奴隶社会……从这个逻辑中，我们不难发现，“梦是一部历史教课书”的观点有些牵强附会，按照这种观点，这部电影什么时候才可以上演到当前呢？也许是人的老年。
基于儿童梦多“魔幻”的这一特点，布兰达·马龙在《儿童的梦》这部书里认为，人们对儿童的睡眠是百般向往的，认为儿童的睡梦是那样香甜，还有广告语说“享受儿童般的睡眠”。
其实儿童多数在梦里并不快乐。
因为儿童的梦中更多地梦见鬼神、魔幻等内容，这些梦境总是非常可怕，使做梦的孩子处于极度焦虑之中，奇形怪状的妖魔鬼怪总是在梦里捉弄孩子与孩子的亲人，虚幻怪异的场景也总是让孩子感到压抑。
所以许多孩子会在睡梦里惊醒，表现出极度的紧张与恐惧，在临床上这种情况就叫做“梦魇”。
据威德和哈勒姆的统计，人一生的梦境中，烦恼和痛苦的梦多达58%，而愉悦的梦仅占梦境总数的26.6%，儿童不快乐的梦比成人有过之而无不及。
这一观点曾经广泛流行，但后来的研究又否定了这一看法。
美国现代睡眠研究所，从20 世纪60 年代开始，对儿童的梦进行了系列研究，研究的对象累计超过4000 多儿童。
从儿童对梦的描述中人们发现，儿童的梦境资料与成人相同，都是他们自己的生活体验与知识，比如说，儿童梦境中经常出现的人物，都是他们的父母或者周围亲近的人，而梦境的场景，也多数是家庭环境的重现或者自己经常玩耍的地方。
虽然儿童的梦里大量出现动物，但也是他们通过玩具、故事、图画等接触过的动物，他们不知道的动物是不会出现在梦中的。
也就是说，儿童的梦更直接反映了他们的日常生活，从而否定了儿童梦多是鬼神主题的观点。
孰是孰非，目前还很难有个明确的结论。
因为儿童对自己的梦的描述极不完整，10 岁以前的儿童仅能用几个词来描述自己的梦，而10 岁以上的儿童，也能只用50 个左右的词来描述。
这些极不完整的梦对研究的障碍很大，人们至今没有得到过一个完整的梦境描述，从几个词或者几十个词中想得到科学的结论是不可能的。
大家的观点只是从极少量资料中得出的某种推论，远不是事实。
关于儿童为什么需要大量的睡眠时间，为什么需要大量的梦，世界的睡眠与梦学研究给出了两个解释：一种解释认为，儿童需要大量睡眠与梦是因为学习的需求。
以色列魏斯曼科学研究所发现，当受试者完成学习任务而安然入睡，第二天，前一日所学技能得到巩固，相反，如果受试者在晚上被有意剥夺几次REM 睡眠后，前一日学习的技能将会大打折扣。
因此人们认为，REM睡眠（深度睡眠）对学习内容的巩固至关重要。
由此人们推论，新生婴儿的最初几个月，婴儿忙于获得新的运动和知觉技能，所以需要大量的REM 睡眠，以便巩固新学到的知识和技能。
但这个解释必须有一个前提，那就是儿童的梦的作用、功能与成人梦的作用、功能完全是相同的，否则就不能成立。
而上述的实验对象，都是成年人，完全忽视了儿童的特有性，因此这个结论很值得怀疑。
另一种解释认为，儿童（包括婴儿）之所以需要大量睡眠，完全是生理机制造成的。
持这一观点的精神病学家霍华德·罗夫沃克认为，婴儿的长时间睡眠与神经系统的发育成熟有密切的关系。
但梦究竟怎样和神经系统的成熟相关，却没有更多的证据。
然而至今没有人回答这样的问题：儿童的梦对他的心理有何意义？儿童的梦在整个人类生命过程中起什么作用？大家知道，一个人稳定的心理结构就出现在儿童时期，而这个时候，儿童最重要的精神活动，其实就是梦境。
儿童的梦境占了整个生活的几乎一半时间，这绝不是偶然的，也不是大自然和人类开的玩笑，它实际上对人类的精神和生理两方面都有重要的意义。
所以我们必须关注一个关键性的问题：儿童梦的“魔幻”特点，对儿童甚至对整个人生究竟有什么意义？