瘦文质彬彬老师脾
陈够理解毕竟学第老师给全班同学留严厉印象接便管理
马威厄运竟降临
阵感慨回己设计虚拟世界真带主角光环干点啥运般降临
“怎刚学放”正恍际班主任抬拳
陈任何防备正胸口
班片愕相同感觉老师外表形象真给暴脾做伪装
家阵感叹纷纷觉侥幸感谢陈让提见识班主任
本胡思乱呢结果突遭袭陈胸口钻疼痛
毕竟十岁刚才教室和十几岁学般见识
此站老师十再怎成年怎由分动动呢
陈火
班主任拳打完见陈话抬第拳便跟打
陈助帮忙意念用意识达指令算修者快闪电论打打亦或打承受度随意掌控
更何况班主任平常动
陈意念电转眼所见班主任拳势便放慢几倍仿佛慢慢伸轻抚般
陈轻松伸拨侃侃谈“位老师解情况直接动打合适吧”
班主任又老师顶路
班主任陈居挡教书年次见样学曾经班混混敢公抗
由愣
听陈居和讲理更怒遏
“反老师”班主任怒火冲
言意学打何须理由
脸配眼镜愤怒样格外滑稽
“老师怎难老师问青红皂直接动打”陈笑
班主任哪学句接句怼平遇样情况
稍微愣冷静少许
刚才场景貌似另学搭陈肩膀谁知
所陈印象般深刻因报名举动留根刺
论什情况当整教室学老师威严必须维护
“己做什事己清吗”念电转班主任势稍微弱句模棱两话
等陈回话经转离回教室旁边办公室
班部分学哪见识学当顶撞老师声议论
此陈恰站教室门口将未侧教室
阳光斜斜射入正照亮侧脸使本帅脸庞此别样味
“剑哥家伙牛逼呀敢和老师叫板”教室角落两死党李剑
“又怎样妈刚始把摔怎班混班混怎学校混找机把脸捡回”李剑盯陈恶狠狠
两死党随声附和陈老师义凛怯怯
班主任张立明进入办公室回随关门
办公室坐另外位老师7班班主任赵勇
办公室两教室8班班主任教训陈声音赵勇听
“才刚学第怎老张”8办班主任张立明满脸怒容进赵勇放报纸问
“新嚣张今刚给指画脚刚才当全教室学居敢和动敢教育”张立明屁股坐椅
拿桌水杯咕噜咕噜饮尽重重放
“什情况”动步此严重赵勇阵奇怪
“把给当全班”张立明呼呼
“把件事处理班接年带”赵勇
“刚才太清底怎回事太知关键学家和讲理带班年次遇情况”张立明
“学呢”赵勇问
“晾教室门口先臊臊脸皮厚”张立明
“准备怎办”
“点太办当情况明真站住理强压班照样管”张立明琢磨阵
“像格”赵勇笑
张立明怔随意恍知赵勇意思
带班年当解己格态度比较强硬
今情况和往似乎同
往碰情况两拳学基本啥话哪敢叫板即使最躲哪像陈伸格挡带嘴
凝回忆刚才细节若所悟
拿水杯再次喝水结果空杯烦躁把空杯随意丢搁旁
“跟孩眼带丝成熟打拳依镇定并种学见老师该害怕”张立明
“哦”赵勇疑问口吻琢磨种学少见
“且拳速虽随意拳学怎轻易挡班修者名单清并随便凡动真巴掌拍死”张立明
“嗯千万随便动”赵勇附和
“底怎办合适呢”张立明拿水壶倒满水阵言语
