不等式的课程上完之后，小任安排了四场测验，他一边在办公室清点着测验卷，一边嘴里给自己打气：“考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根！”
潘主任在旁边听见了，大声表示赞同：
“对！就是要这样！数学不考怎么行？孩子们会给你认真做题吗？什么素质教育！什么学生减负！我们就是要给学生加压！狠狠地压，不压能成才吗？五班再不认真抓一下，以后就真的不好收拾了。”
小任没想到得到了潘主任的官方支持。但他对潘主任的话，半信半疑。因为潘主任老是喜欢打官腔，甚至对本不同意的事物，他也会说着一大堆赞美的话来，然后在某个场合又突然说出他自己的不满，小任见过他这样，以至于小任不知他什么时候说的是真话。
小任想了一下，觉得管你说的是什么话，他就按他自己的思路走，对农村的孩子，还是严一点比较好。
他走进教室，宣布这节数学课考试，学生们就在下面起了一阵骚乱，龙小华不满地说：
“又是考试，您都没讲过几节课。”
“不是嘛！老考什么啊。”有学生附和说。
小任脸上不动声色，然后微笑起来，说：
“数学嘛，本来就没有什么好讲的，主要就是做，题目做得多了，数学的能力自然而然也就提高了，所以我多进行了几次考试。大家要自觉一些，独立做题，保持良好的纪律，现在开始发试卷，请大家安静。”
学生们见小任和颜悦色的样子，他们也没什么可说的，只好认命。小任发下试卷，学生们就开始迫不及待地做起来。
看看教室里安静下来，小任就开始在各组之间来回走动，就近观察学生们做题如何。他看见龙小华，向小锋，罗金城这几位做得飞快，不禁感到欣慰。小任走到冉蒙蒙旁，看看这个老实的女学生做得如何，这个学生从前面的测验来看，表现得还可以。她就是一笔一画的，慢腾腾地做着题目，看上去那么笨拙，小任都为她着急，但她的态度是那么地严肃端正，又让小任感动。好吧，慢也不要紧，只要你在做而不是抄袭，就已经很好了，甚至还值得培养呢！