批评不仅是一种手段，同时也是一门艺术，一种智慧。
——约翰·爱勒斯（哈佛大学教授）
在哈佛校园里，朱莉和阿道夫在谈恋爱。突然，朱莉的前男友布鲁克又过来骚扰朱莉，请求给他一次机会，让自己好好照顾她。但朱莉态度强硬，坚持表示不再与布鲁克有任何来往。作为现任男友的阿道夫看到这种拉拉扯扯的情景，顿时火冒三丈，打了布鲁克一拳，就这样两人毫不顾忌地打了起来。
学校保安人员及时赶到，进行了制止。这时候，哈佛校长正好路过，就严厉斥责了他们，并责令阿道夫下午两点到校长办公室。
下午两点，阿道夫准时出现在校长办公室门口，准备挨训。殊不知，校长没有严厉批评他，而是非常和气地跟他说：“我调查过了，你是因为保护女朋友，而与她的前男友打架。你要保护女朋友，我们不反对，但是你为了保护你的女朋友，与布鲁克打架，这就不对了。但是从你个人角度来说，你很有责任感、正义感，是个不错的小伙子，你女朋友有你这样的男友，真是很幸福。”
听了校长的一番话，阿道夫十分羞愧，说：“校长，你不要表扬我了，是我的不对，我不应该打人，应该用理智的方法来解决此事。”校长笑了笑说：“很好，能够认识到自己的错误，是非常棒的。好吧，我们的谈话就此结束吧。”说完，阿道夫离开了办公室。
校长说的每句话都从阿道夫的角度出发，而不是拿阿道夫的错误来反复纠缠。试想如果校长对阿道夫进行严厉的批评。阿道夫可能会产生逆反心理，不但不会承认错误，下次说不定还会打架。看来，艺术地批评有时候会起到事半功倍的效果。
课堂收获
哈佛教授约翰·爱勒斯说：“批评不仅是一种手段，更应是一门艺术，一种智慧。”不要简单粗暴地指责学生，而是要温和地对待学生，巧妙地批评。我想，尤其是作为一名现代的家长或者老师，更应该具有高超的教育艺术，当学生“惹祸”时，应对学生采取一些不会让学生受伤又能教育他们的方法教育，这对于学生来说可能更乐于接受。记住，委婉的批评比严厉的批评更有效。