演讲的目的在于宣传育人，但要想触动别人的思想，必须先挑起他人的感情，即人们通常所说的“通情才能达理”。而对于一个演讲者来说，更应怀着强烈并有爆发力的情感，不但是有话要说，还要有不吐不快，非说不可的欲望，这样才可能做好演讲。
——史蒂文·彭克（哈佛大学心理语言学家）
资深美国评论家卡龙·波恩在哈佛大学当学生的时候，也曾经参加过一项演讲竞赛，一举成功，成为当时哈佛大学的楷模，他的事迹传遍了整个哈佛大学。
后来在一次演讲中，那些崇拜他的学生们都全神贯注地坐在台下，特别渴望从他的演讲中获得成功的秘诀，全场安静得都可以听得见针掉到地上的声音。卡龙·波恩走上讲台，先是向台下撒了一大把名片，说道：“拿到名片的同学请举手。”台下一片哗然，紧接着他又向台下撒去一大把名片……然后这才开始演讲。
卡龙·波恩运用调动学生情绪的手法，形成演讲者与学生间的互动和共鸣。借此营造出一种演讲所需要的现场气氛来，并结合现场的具体情景，针对学生们此时此刻的心态和情绪，灵活地调动语言手段，营造出合适的现场气氛。
课堂收获
诙谐幽默的语言可以营造快乐的气氛，生动感人的语言可以打动人，而哲理性的语言可以启发人，人与人之间就是通过这些语言来进行沟通与交流的。演讲能否打动听众，感染听众，完全取决于现场的氛围和诙谐幽默的语言。