森林里的狐狸和猴子是相隔不远的邻居，它们经常互相交流生存心得。
这一天，天气很好，太阳照在懒洋洋的狐狸身上，它实在觉得应该找个事情来做。于是它来到邻居猴子家，对猴子说：“最近我又收藏了一些特别珍贵的宝贝，我把它们都藏在我房子的后花园里了，想不想开开眼界啊？”
“好啊，那太棒了，快点带路吧。”猴子兴奋地说。
猴子跟着狐狸，一前一后来到狐狸家的后花园。狐狸故作神秘地取出了它的那些宝贝：一支孔雀的漂亮绒毛、森林之王虎大哥的金腰带、两枚猎人的徽章，还有宝剑上的一些装饰物等等。
“怎么样，我的猴老弟？”狐狸得意地说道，“看到这些，你应该很嫉妒吧，这可是附近森林居民中谁都不可能拥有的上档收藏啊。”
猴子看了一眼还沉浸在神气状态中的狐狸，冷静地说：“我觉得很荒唐，你收集了一些毫无用处的漂亮货。在你这儿就有胜过你的人，因为他保存有用的东西。不信，你看看我的颚骨。朋友，我的颚骨下面有两个腮，也叫颔下肉，可以收缩，可以张开。有了多余的食物，我就把它放在两个腮下，等我需要时再吃。你收集了一些废物，破布和垃圾。我收集的是核桃、榛子、糖、肉、还有其他不可缺少的营养品。”
狐狸听了猴子的话，半天不语，不知他是否真的听懂了猴子的回答。
【爱心课堂】
确立孩子的“主体”地位
故事中的狐狸保存了一些“毫无用处的漂亮货”，但是猴子用自身的颚骨保存的都是有用的东西，这些核桃、榛子等营养品是生命所需的，才是最有价值的东西。
很多孩子都有自己喜欢的明星和崇拜的人，也都以收集明星照片、了解明星轶事为生活之乐。在青少年这个人阶段，崇拜偶像确实对孩子有着积极的作用，因为明星某些优秀的品质同样可以强化孩子的模仿、认同，能促进孩子的成长。可是如果孩子一味迷失在他人的世界里，像狐狸一样去崇拜那些华而不实的东西，就会对现实的自我缺少感觉，而最终丧失了自我。
因此家长有必要对“偶像崇拜”阶段的孩子进行积极的引导，让孩子以自我为根本，发现自身拥有的优点和价值，家长也应该积极地强化这些优点和价值，从外界学习到的好东西都应该为自己所用，成为发展自我的滋养品。这样孩子的人格就会健康地成长，既能对自我有积极的认同，也同样能够对外界的美好事物保持一个开放吸纳的心态，也能慢慢自己筛选出那些对自我发展有利的精神营养。
