预测未来的最好方式就是创造它！
亚历山大·西蒙
——管理就是决策
赫伯特·亚历山大·西蒙（Herbert Alexander Simon，1916—2001年）是科学界少有的通才。作为卡内基·梅隆大学的知名教授，西蒙的研究方向包括心理学、计算机科学、公共行政、经济学、管理学和科学哲学。其中，他在经济学领域的贡献最为突出，曾经获得过诺贝尔经济学奖。
作为历史上少有的通才，西蒙是很多学术领域的带头人，如人工智能、信息处理、决策制定、问题解决、注意力经济、组织行为学、复杂系统等。很多现在被我们当作时髦用语的词汇如——“有限理性”（Bounded rationality）、“满意度”（satisficing），都是他发明的。
西蒙生于美国威斯康星州密尔沃基市的一个犹太家庭。西蒙的父亲是德国人，后来移居美国。西蒙的母亲是一位优秀的钢琴家，当时很出名。在这样的家庭中长大，西蒙受到了良好的教育。
中学时期，他就很喜欢经济学和心理学方面的东西。但他大学时学的课程却是文学和政治学。1937年，西蒙大学毕业，数月之后他就结婚了。他的妻子也是一名学者，对西蒙日后的研究工作帮助很大。
两年之后，西蒙来到加利福里亚大学，担任一个由洛克菲勒基金会资助的研究小组的主任，主要从事政治方面的研究。
1942年，在完成了洛克菲勒基金会的项目后，西蒙来到伊利诺伊理工学院政治科学系，他在那里工作了七年，还当上了系主任。
1949年，西蒙来到卡内基·梅隆大学，在那里担任心理学和经济学教授。当时，这所大学中还没有工业管理研究院，西蒙是这个学院的创办人之一。而且，他的存在也使卡内基·梅隆学院成为全美国最好的商学院之一。
西蒙就是这么一个牛人，所到之处蓬荜生辉。而且，他不是一个书呆子式的学者，他多才多艺，兴趣广泛，爱绘画，会弹钢琴。休息的时候，西蒙喜欢爬山、旅行，或者是学习外语，他能够流利地讲很多种语言。
到了20世纪50年代，西蒙结识了纽厄尔，他们两个惺惺相惜、紧密合作，开创了新的事业。
艾伦·纽厄尔，1927年生于旧金山。他的父亲是斯坦福医学院的一位著名教授，母亲是护士。
在纽厄尔的眼中，父亲是一位伟大的人物，他曾经说：
他（父亲）在很多方面都是无所不能的，他会在山上盖一间小屋子，他会钓鱼，会淘金。而且，他还是一位十全十美的知识分子。在我的成长过程中，他是最伟大的那个人。
童年时期的纽厄尔生活安逸，夏天的时候就在父亲的小木屋中避暑。他曾经的梦想就是在山里做一个护林员。
纽厄尔爱好运动，在高中的时候曾经是学校橄榄球队的一员。高中毕业之后，他在旧金山的一个造船厂里工作了一段时间，然后进入斯坦福大学学习。但是他的大学生涯并没有持续太长时间，在大学二年级时，他放弃了学业，成了一名美国海军军人。
在海军服役期间，纽厄尔被派到伊利诺斯的培训中心接受电子培训。兵役结束之后，纽厄尔重新回到了斯坦福大学，学习物理学。当时，斯坦福大学有一名教授叫保罗·可可帕特里克，此人是纽厄尔父亲的好朋友，所以纽厄尔自愿进入此人的X射线实验室工作，担任研究助手。
1949年，纽厄尔获得了学士学位。他离开了斯坦福大学，来到了普林斯顿大学攻读数学研究生。一年后，纽厄尔毕业，来到兰德公司工作。
1952年，西蒙被兰德公司聘为顾问，纽厄尔与西蒙就此相识。
1954年的一天，西蒙和纽厄尔驾车到马奇空军基地参与一个军方项目的研究。在车上，两人开始讨论用计算机模拟人类思维的可能性。
这两位天才人物，想出了一个天才的命题。而不久之后，他们就将这个命题变成了现实——合作开发世界上最早的启发式程序“逻辑理论家”。
“逻辑理论家”可以模拟人的大脑，甚至可以证明《数学原理》一书中的全部定理，这就是说，这台机器比大部分人都要“聪明”。
在西蒙和纽厄尔之前，著名的计算机工程师图灵就曾经预言——机器可以拥有智能。但这只不过是一种推论罢了，是西蒙和纽厄尔证明了这种推论的正确性。
1956年夏天，数十名数学、心理学、神经学、计算机科学等领域的专家学者，齐聚美国新罕布什尔州汉诺威市的达特茅斯学院，讨论如何用机器模拟人类的思维。西蒙和纽厄尔也参加了这次会议。
在会议上，两人向在座的科学家们展示了自己研发的“逻辑理论家”软件，引起了极大的重视。会议结束之后，西蒙和纽厄尔有了新的头衔——“人工智能之父”。
为了更好地开发人工智能，西蒙开始更加积极地研究心理学。1960年，他和他的妻子通过一系列心理学实验，证明人类解决问题的过程，其实是一个“搜索”的过程。也就是说，有时候不是机器像人，而是人像机器。
1966年，西蒙、纽厄尔等人共同开发出了一个新的软件，这个软件可以指挥电脑跟人下棋。
人在下棋的时候，思维的运作是非常复杂的。所以西蒙一直认为，如果可以用机器模拟人类下棋时的思维，将会推动人工智能的发展。西蒙的这个设想最终成为了现实，1997年，IBM公司制造的“深蓝”计算机击败了俄罗斯国际象棋大师卡斯帕罗夫。这意味着，最起码在下棋方面，机器超过了人类。当时已经81岁的西蒙还特意写了一篇文章，发表了自己对这一事件的看法西蒙：管理就是决策。
西蒙和纽厄尔
——用计算机模拟人脑
作为人工智能之父，西蒙和纽厄尔在人工智能领域中的贡献在于他们提出了“物理符号系统假说”。所谓的物理符号系统，就是指由一组被称为“符号”的实体所组成的系统，外界输入的信息会在这个系统里变成相应的符号。而系统可以输入、输出、存储、复制、转移和建立符号。一个系统只要拥有了这六种处理符号的能力，那么它就会拥有智能。
按照西蒙的这个理论，人和计算机都属于物理符号系统，所以计算机能模拟人的大脑。
1958年，西蒙和纽厄尔在《心理学评论》上发表了一篇论文，名为《人类问题的解决原理》。在这篇文章中，他们提出，人类解决问题时的思维方式，其实和电脑差不多。这就是说，通过研究人类的思维，可以制造出更好的电脑。而通过研究电脑程序的运作过程，也可以更好地了解人类的思维。
这种思想最后形成了一个独特的心理学学派——信息加工心理学。
1972年，西蒙和纽厄尔又拓展了自己的理论，出版了同名专著《人类问题的解决》一书。在这本书中，他们提出了这样一个观点，我们人类在想一个问题的时候，脑子里就好像是有一个小人儿在走迷宫。有的人脑子里的小人要绕好久才能找到迷宫的出口。有的人只需要很短的时间就可以走出来。造成这种差别的原因有三个：
第一个是知识量的不同。知识就好像小人手里的钥匙，有些小人走到死胡同的时候，由于手里没钥匙，所以只好选择一条别的路重新走，就增加了解决问题的时间。而有钥匙的人，遇上死胡同直接打开这条胡同的一扇门出去了，所以花费的时间短。
第二个是个人理解能力的不同。有人不理解迷宫的构成，所以要走更多的弯路。
第三个是经验的不同。一个走过一次迷宫的人，比没走过的人当然会花费更多的时间。
西蒙和纽厄尔的这种观点，将“思维”和“知觉”提升到了非常重要的位置上，完全颠覆了行为主义心理学的理论，也为后人研究人类思维提供了新的方式。所以，他们的研究重点虽然是人工智能，但对于心理学的贡献不可小觑。
自从合作完成了《人类问题解决》一书后，西蒙和纽厄尔就各干各的，再也没有合作过。他们在各自的领域都做出了杰出的贡献。
西蒙把工作的重心放到了梅隆大学心理学系的研究中，不过，对于这样一个天才人物而言，生活不只有一种可能。在研究心理学的同时，他也在计算机科学、政治学、经济学、管理学等领域均有建树。
1967年，西蒙成为美国国家科学院院士。一年之后，他出任了总统科学咨询委员会委员。值得一提的是，西蒙一直致力于中美友好。从1972年开始，他先后十次来到中国，还担任过中美学术交流委员会主席。
1983年，西蒙来到中国，与中国科学院心理学研究所商谈科研合作事宜，还在北京大学给学生们上课。他的讲课内容后来被整理成书——
《人类的认知：思维的信息加工理论》，这本书使得认知心理学在中国有了一大批追随者。
西蒙一生发表了上千篇论文，出版过27本著作，代表作有《思维模型》《有限理性模型》《人工智能科学》等。他一生获得的荣誉也数不胜数，1969年获得美国心理学会杰出科学贡献奖；1975年获得图灵奖；1978年获得诺贝尔经济学奖……作为科学家，西蒙涉足的领域之多、成果之丰、影响之深远，很少有人能够比肩。1991年，西蒙出版了自传《我的生活的模型》，其中有这样一段话：
“我首先是一个科学家，而且是许多学科的科学家。我曾经在许多科学迷宫中探索，这些迷宫并未连成一体。我的抱负未能扩大到如此程度，使我的一生有连贯性。我扮演了许多不同的角色，角色之间有时难免互相借用。但我对我所扮演的每一种角色都是尽了力的，从而是有信誉的，这也就足够了。”
自从与西蒙分道扬镳后，纽厄尔的研究方向发生了变化。从1968年起，纽厄尔开始担任美国高级研究计划署的委员，并为计算机事业的发展做出了杰出贡献。
晚年时的纽厄尔希望可以通过计算机来“绿化”城市，他希望能够把匹兹堡改造成一个由人工智能控制的城市，让它更适宜人类居住。因为在第二次世界大战以后，匹兹堡虽然在经济上得到了发展，可由于大量工厂的存在，匹兹堡的环境非常糟糕。纽厄尔认为计算机可以改变这一切，因为一旦让城市的产业往更高的层面发展，就可以摆脱低端的污染性产业，让城市的环境得到恢复。
纽厄尔没能看到自己的构想变成现实的那一天，但是历史却证明了他的正确性，现代城市的发展方向与他所构想的几乎一模一样。
纽厄尔一生获得了许多荣誉，1971年，美国信息处理学会授予他哈利·古德奖；1972年，纽厄尔当选为美国国家科学院院士；1980年，成为美国人工智能协会首任主席……
1992年，布什总统为纽厄尔颁发了国家科学奖，而此时的纽厄尔已经患上了严重的疾病，不过他依然在坚持工作。当年7月19日，纽厄尔因病逝世，去世时头脑依然清醒。
纽厄尔：预测未来的最好方式就是创造它。
心理学界的大地震
——乔治·米勒
乔治·米勒（George Armitage Miller），是认知心理学派的一个重要人物，也是行为主义心理学派的送葬人。他将认知心理学推上了顶峰。有人说，这是一场革命，是心理学界的大地震……
1937年，米勒进入华盛顿大学学习，第二年转学到亚拉巴马大学，学的是语言学。四年之后，他获得了文学学士学位，五年之后，又获得了理学硕士学位。
在学校期间，米勒参加了一次心理学方面的研讨会，这个经历让他对心理学产生了兴趣。所以，毕业之后他留在了母校，担任普通心理学讲师，每星期花16小时的时间为不同的学生上16节课，这16节课的内容都是一样的。
米勒虽然没有专门学习过心理学，但是在这种“教学相长”的情况下，心理学素养很快得到了提升。不过，没有专业资格始终是他学术道路上的一个阻碍。
1942年，一位资深心理学教授看米勒是个心理学方面的人才，于是便建议他到哈佛大学进修心理学。米勒采纳了前辈的建议，来到了哈佛大学。
